立法中的社会道德导向-------法的社会功能讨论课.pptVIP

当代美国学者杰．唐纳华特士1968年首次提出生命教育的思想，他所创立的生命教育理念受到了人们的高度重视。几十年来，生命教育的实践在全球已得到迅速发展。从美国学者，倡导和实践生命教育，到日本新修改的《教学大纲》提出“尊重人的精神”和“对生命的敬畏”之观念来定位道德教育的目标，再到台湾、香港的中小学系统地开设与此相关的生命教育课程，生命教育越来越受到人们的重视，并取得了令人瞩目的成绩。 关注生命将是人类在教育观念上一次根本性的变革。 生命教育：关系到如何珍爱生命；如何尊重生命和如何追求生命创造的价值。 近几年来我国一些学者和教育部门开始关注这一问题。 2003年新学期将至，北京市中小学生将试行新的《北京市中小学生日常行为规范》 原规范第20条最后一句“遇到坏人坏事要主动报告、敢于斗争”中的“敢于斗争”四个字被删除。这一改动是进步还是保守，一时在社会引起很大的反响， 珍惜生命与见义勇为 千龙新闻网 (2003-02-18)中国新闻网 《不鼓励见义勇为 北京新学生守则受到各方认同》 今天是北京各大中小学校正式适用新修订的《中小学生守则》试行第一天。记者发现，此前曾倡导了多年的“敢于斗争”已在新守则中被删去，其务实性受到了校方、家长及学生的多方欢迎。 　　北京八十五中校长对此发表观点说，长期以来，中国社会一直倡导青少年儿童敢于牺牲，见义勇为的教育，一些舍己救人的小英雄们更是被推崇为世代学习的榜样。 珍惜生命与见义勇为 其间的尺度不好把握，多数情况是事情没有解决，却牺牲了孩子。中小学生本应是被保护的对象，因此这种得不偿失的作法不宜提倡。 从报纸上看到新守则的学生家长张先生对于这一改变也表示欢迎。这位此前总担心上小学的儿子逞能扮英雄的父亲认为，将敢于与坏人做斗争的提法列入学生守则大有不妥，这实际是在倡导“拿鸡蛋去碰石头”，做无谓的牺牲。 《南方都市报》9月22日报道 ，近日广东省教育厅政策法规处正式出台《学生伤害事故处理办法实施细则》规定：中小学校不得组织未成年学生参加救火、制止正在行凶的暴徒、跳入水中抢救溺水者等高度危险活动。 在此之前，北京的一些中小学校把赖宁像从墙上取下。 一些学校摘掉了赖宁的照片 赖宁，英雄少年。四川石棉县人。他胸怀大志，品学兼优，从上小学开始，年年被评为三好学生和优秀少先队员。赖宁对祖国、对家乡、对人民、对生活无比热爱，他三次救火而不留姓名??? 1988年3月13，石棉县发生山林火灾，赖宁主动加入了扑火队伍，他不顾个人安危，在烈火中奋战四五个小时，献出了宝贵的生命。为了表彰赖宁的崇高精神，1988年5月，共青团中央，国家教委做出决定，授予赖宁“英雄少年”的光荣称号。号召全国各族少年向赖宁学习。 珍惜生命与见义勇为 《生命的意义》浙江大学法学院副教授王东莉 我们的传统道德教育和理想教育都非常强调义无反顾，舍生取义、见义勇为，但对未成年人过分强调这种理念，则多少有点轻贱生命的味道。这一缺失在教育中留下了种种遗憾，甚至造成了不少的悲剧。曾有这样的报道：美国某小学校发生火灾，许多学生从火海中逃离出来，但老师发现少了两名学生，于是命令所有的同学到火场外寻找他们。 珍惜生命与见义勇为 但一位来自中国的学生却认为，他们的一定在火海中没有出来，于是奋不顾身地冲进火海去救 那两个小伙伴。结果我们的“小英雄”牺牲了，而他要救的那两个美国学生早已顺利逃生。 更令人感到意外的是，这个有着赖宁同样举动的真正的英雄，不仅没有得到任何表扬和赞誉，相反，校方因为没有教会中国学生如何逃生而受到地方当局的严厉处罚。 美国人的这一做法值得我们深思。 讨论： 通过以上资料的介绍，请大家谈谈你是如何看待北京教委对《小学生行为规范》中取消“见义勇为”“敢于斗争”这样鼓励学生敢于牺牲规范的。 《只能算好人好事，算不上见义勇为》 福建省长安县农民王正乐为救不慎掉入井中的同村村民，左腿粉碎性骨折，只能拄双拐走路，要治好伤需费用十几万元，自己根本无法负担。 该县政法委虽 有一笔见义勇为基金，但有关部门认为王正乐救人只能算好人好事，还 算不上见义勇为。面对巨额医疗费用，还要抚养两个孩子的王正乐无奈之下将被救者告上了法庭，上演了一场救人者状告被救者的奇事。 《亿万富翁抓贼遇害是否见义勇为》 引发争论 据《检察日报》报道：民营企业浙江名仕实业有限公司拥有上亿元资产，该公司总经理陈士明在追赶三名盗窃本公司财物的犯罪嫌疑人中不幸身亡。 据悉，上虞市见义勇为基金会日前表示，正在考虑认定陈士明“见义勇为”。此事虽还没有定论，但已在当地引发了不小的争论 有的市民认为，这种行为不应被称为“见义勇为”，因为他本来就是在保护自己的财产。 采访： 见义勇为是道德行为还是法律行为