初中数学湘教版七年级下册 平行线的判定学案.docVIP

平行线的判定 一．学习目标（1分钟） 1．经历探究直线平行的判定方法的过程； 2．掌握直线平行的判定方法，领悟归纳和转化的数学思想方法。 二．自学内容（5分钟） 认真学习教材第65-66页的内容,然后小组交流讨论,完成以下问题: 1.平行线的判定方法1： 两条直线被第三条直线所截，如果同位角相等，那么这两条直线平行。 简单记为： 。 2.平行线的判定方法2： 两条直线被第三条直线所截，如果内错角相等，那么这两条直线平行。 简单记为： 。 3.平行线的判定方法3： 两条直线被第三条直线所截，如果同旁内角互补，那么这两条直线平行。 简单记为： 。 三．自我检测（独立完成6分钟，讨论5分钟，小展示4分钟，大展示8分钟） 1.如图① 如果∠1=∠D，那么______∥________，根据_________________； 如果∠1=∠B，那么______∥________；根据_________________； 如果∠A+∠B=1800，那么______∥________；根据_________________， 如果∠A+∠D=1800，那么______∥________；根据_________________。 2.如右图,不能判定 的是 （ ） （A）∠2＝∠3 （B）∠3＝∠4 （C）∠1＝∠2 （D）∠1＝∠3 3．已知：如右图，CE平分∠ACD，∠1=∠B， 求证：AB∥CE 已知∠3=45 °，∠1与∠2互余，AB//CD吗？为什么？ 四，课堂小结：判断平行线的方法： 一：______________________________________________ 二：______________________________________________ 三：______________________________________________ 五，当堂达标（8分钟） 1．如图① 不能判定∥的一组条件是（ ） A．∠1=∠2 B．∠1=∠5 C．∠3=∠4 D．∠2=∠6 2.如图6，若∠1=∠2，则 ∥ ；理由_______ ； 若∠3=∠4，则_____∥ ；理由是 ______ ； 3．如图：已知∠A=∠D，∠B=∠FCB，能否确定ED与CF的位置关系，请说 明理由。 能力提高． 如图所示，若CD⊥BF，且∠G+∠GBF=90°，你能否说明CD∥GE，为什么？ A D B ① C 1