初中数学湘教版七年级下册 线段的长短比较学案.docVIP

线段的长短比较 新课标告诉我们： 掌握线段比较大小的方法. 正确用圆规、直尺作一条线段等于已知线段. 3. 通过实例体验两点之间线段最短的性质，理解两点之间的距离的概念。 我们该学会什么： 了解两点之间的所有连线中线段最短的性质。 会用直尺、圆规等工具比较两条线段的长短，能用圆规直尺作一条线段等于已知线段、等于已知线段的几倍。 经历操作过程，培养学生动手能力，抽象概括能力。 让学生积极参与实践活动，体会数学是解决实际问题的重要方法：知识源于生活，并用于生活。 我会做，我也敢做 吔 你想知道你和你对桌谁高吗？你想知道你的数学书有多长吗？你会用什么方法呢？ 我们可不可以把一个人的身高看作一条线段呢？那么又怎样来比较两条线段的长短呢？ 方法（一）我知道啦，太简单的了，那是什么方法？ 方法（二）我也知道了，就是把两条线段放在一起比划比划呗，怎么比划？又会有几种情况呢？比划时又要注意什么？ 放开手脚试一试 现在有一条线段（有多长你自己定）你能不能用圆规和直尺画一条线段等于它呢？温馨提示：你手中的直尺是没有刻度的，也就是说不准测量。画好后呢请标出字母，写出结果。 我还要提高呢，我能作出已知线段的两倍长的线段哩，挑战书：你们行吗？ 想一想：让我们考虑下面的事例： （1）小狗看到远处的骨头，会怎样奔向食物 （2）如图，从小明家到学校共有三条路，小明为了尽快到学校，应选择第 ＿条路。为什么？ 能否再建一条更短的路? 从上面的两个事例中，你能发现什么共同之处？ 线段的性质： -----------------------------------------------------------叫做这两点间的距离。 你会设计吗？ 如图：这是A、B两地之间的公路，在公路工程改造计划时，为使A、B两地行程最短，应如何设计线路？在图中画出。你的理由是_______________________ 你会画吗？ 如图，村庄A, B之间有一条河流，要在河 流上建造一座大桥P, 为了使村庄A, B之间 的距离最短，请问：这座大桥P应建造在 哪里。为什么？请画出图形。 合作探索 如图，立方体纸盒P处粘有一 粒糖，A处有一只蚂蚁沿着纸盒 表面爬向糖粒,你能帮助蚂蚁找 到一条最短的路线吗？ 请在图上画出这条最短路线， 并说明理由。 合作学习 现在有一条线段AB 你能不能在线段AB上找出一点C使线段AC等于线段BC呢？ 点C把线段AB分成相等的两条线段AC 和BC，猜一猜，点C叫做_________________ 若点C是线段AB的中点； A C B 则你能得到哪些关系式? -------------------------------------------- ------------------------------------------- 选一选:如图，下列说法 ，不能判断点C是线段AB的中点的是( ) A、AC=CB B、AB=2AC C、AC+CB=AB D、CB= AB A C B 练习：如图，点C是线段AB的中点,点D是线段CB的 中点, 　 ⑴ 根据条件填空： ①AC= ______ AB，AC= _____ CD AB=______CD ⑵若AB=6cm, 其它条件不变，则线段AD=＿＿ 例3、如图，点P是线段AB的中点，点C、D把线段AB三等分。已知线段CP=1.5cm，求线段AB的长。 A C P D B 训练评估 1、A、B两点间的距离是指 （ ） A、过A、B两点间的直线； B、连结A、B两点间的线段； C、直线AB的长； D、连结A、B两点间的线段长 2、下列四个语句中正确的是 （ ） A、如果AP=BP，那么点P是AB的中点； B、两点间的距离就是两点间的线段 C、两点之间，线段最短 D、比较线段的长短只能用度量法 3、已知A在数轴上表示的数，则与点A的距离为2个单位的点有 （ ） A、0个 B、1个 C、2个 D、无数个 4、两点之间的所有连线中，线段 ，两点之间线段的