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新时期加强我国青少年道德教育的对策 [摘 要]21世纪的青少年正处在一个经济全球化、文化多元化与社会信息化的社会大环境中，青少年的道德教育也必然要随之发生重大变革。站在新世纪人才培养与发展的战略高度，针对目前青少年道德现状和存在的主要问题，分析问题存在的历史原因、教育原因和社会原因，寻找新时期下加强青少年道德教育的对策，对于贯彻落实中共中央关于《公民道德建设实施纲要》，培养能够应对全球化浪潮的创新型人才，具有重要意义。 [关键词]青少年 道德教育 对策 所谓“德育”，《中国大百科全书》将其定义为：“教育者按照一定社会或阶级的要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者施加系统的影响，把一定的社会思想和道德转化为个体的思想意识和道德品质的教育”。有中国特色的社会主义德育任务为：用马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和江泽民同志的“三个代表”重要思想，教育学生树立科学的世界观、正确的人生观和价值观，形成良好的道德品质，把学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义一代新人。 一、青少年道德现状及存在的主要问题 少年强则国家强，少年兴则国家兴。当前青少年的思想主流是好的，他们普遍有较强的爱国主义思想感情；富理想，成才欲望增强；崇尚科学、知识面广；接受能力强，尤其具备了较强的信息获取能力；思想活跃，体现强烈的自我与自主意识，创能力强，有较强的可塑性；对是非、善恶、美丑有不同程度的道德判断能力，认同并愿意遵循中华民族的优良传统美德，普遍体现出了环保意识、效率意识、竞争意识、协作意识、法治意识、平等意识等良好的现代意识。不愿谈政治，甚至对思想政治教育有抵触因此爱国情感、集体主义往往停留在表面，根基不深、认识、视野狭窄不少认为政治与生活完全脱节，大多数学生表示学习政治是为了应付考试，缺乏必要的政治识别能力。在青少年道德行为的选择与道德品质的形成过程中呈现出是非善恶评价标准混乱、社会责任感和自律性缺失等新的特征，对来自社会各个方面的不良影响表现出较低的判断与抵御能力。??? 思想认识与行动对道德规范、社会公德、法律法规的要求，青少年普遍是认识并认同的但在实际行动中，道德要求与约束往往得力，因为在“公道”与“私利”的选择中，相当一部分学生首先考虑的是自己的得失，容易见利忘“义”就算不“忘义”也往往不愿意舍利求义“自私自利”成为今天许多青少年的通病如在公共汽车上给老、幼、病、孕让座的道理99%的学认同，但在现实中能主动做到的则大约只占30%左右。缺乏艰苦奋斗精神城市学生做家务，参加劳动态度懒散、拈轻怕重，热衷于吃喝玩乐。学习中怕动脑怕吃苦，抄袭成风，甚至有学生花钱雇请同学为自己做作业。出现不平等的等级观念，看不起基层的劳动者、农民，崇拜高官、老板、明星，不少人希望可以不劳而获。心理素质平时存在过分的自信与自满，遇到一点点困难与挫折就退缩，缺乏克服困难的决心和勇气；喜欢以自我为中心，听不进反面意见，要么脆弱十足，要么走向另一个极端，报复心强，甚至使用暴力等。相当部分人沉迷网络的虚拟，形成相对封闭的人际交流空间与较差的现实人际交往能力，心理宣泄渠道不健康，引发更多的心理问题与社会问题。??? （六）法律意识部分青少年或辍学或逃学，整日到处游荡，沉迷于录像厅、游戏机室等娱乐场所，甚至参与各种赌博活动，不讲礼貌，言行粗俗，喜欢拉帮结派，危害社会的事时有发生。据调查，近年来青少年犯罪呈上升趋势中国青少年犯罪研究会的一份统计资料表明，近年内，我国未成年人犯罪比例逐年上升，青少年犯罪总数已经占到了全国刑事犯罪总数的70％以上，并低龄化、团伙化、恶性化等新特点，10～12岁开始有劣迹，13～14岁开始走上违法犯罪道路，14～17岁进入犯罪高峰期。以至于专家指出，14～16岁是非常危险的“犯罪年龄”。犯罪类型以偷窃、抢劫、勒索、故意伤害为主，暴力犯罪占很大比例，犯罪者普遍文化素质不高，大部分为中低文化程度，团伙犯罪案件较多，甚至有的还形成犯罪集团。据《中国青年报》报道，近年来，互联网在我国迅猛发展，上网人数已达，其中青少年占80%。遵循青少年身心发展的规律，大力加强青少年道德教育青少年的身心发展有其自身的规律，对青少年的道德教育要从青少年成长的特点出发，紧紧抓住影响青少年道德观念形成和发展的重要环节，坚持不懈地进行。针对青少年不同的成长阶段，要开展各具特色的道德教育；针对不同的青少年群体，道德教育应该各有侧重。要重视道德养成教育，培养青少年良好的道德习惯，把对青少年的道德要求落实到具体的行为规范上。要一以贯之地在青少年中大力倡导“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范，使之贯穿到青少年的生活、学习和工作中，成为普遍认同和自觉遵守的行为准则。我们要把公民道德教育的内容和青少年的成长发展紧密地结合起来，积极探索具有鲜明时代特