打造基于网络的学习共同体.docVIP

打造基于网络的学习共同体 ——东山县教育博客群组回眸与展望 【按】——东山县教育博客群组2006年6月12日，系教育部“新课程网络教研”项目下属的区域教研博客群组。截止2007年3月31日，用户542个，团队96个，发表文章总数达16092篇，当月1679篇，平均每天发表54篇。东山教育博客群，是教师同伴互助的平台、教学科研的前沿阵地、校（政）务公开的重要窗口。在这里，一个基于网络的教师学习共同体正在茁壮成长。 【团队博客面面观】 　　《东山教育》博客版：一本可以在线阅读的期刊 　　“为教育理想造句，让教育生活闪光”。《东山教育》博客版是东山教育博客群中一个特殊的博客。2004年底，当许多人还不知“博客”为何物的时候，教育局编辑部便在中国教育网开通了《东山教育》博客版。这个博客以《东山教育》文本为依据，精选本县教师的原创文章，以图文并茂的方式抒发着东山教育人的教育实践与思考。同时，它及时报道县内教育信息，收集、推荐优秀教育资源，为广大教师提供了一个新型的在线学习平台。很快的，《东山教育》博客版便登上了中国教育网教育人博客的优秀博客排行榜，直至荣登榜首。 2006年，为了配合全县博客群组建设，访问量已经突破10万人次的《东山教育》博客搬迁到了成长博客网站。在新的平台，它又被赋予了许多新的使命——承担了整个群组的管理功能：公布全县教育博客名单，让每一个组织机构和教师个人的博客都有一个展示亮相的平台；发布全国网络教研信息，及时引导教师参与专家学者的在线研讨活动；推荐优秀博客和精品文章。2007年新年伊始，随着关于第九届东山教育论坛和我县教育博客座谈会活动报道的两则视频新闻的播出，《东山教育》博客的内容又有新的拓展——引进视频资源，报道我县教育时讯；播放专家在线讲座，为全县教师提供可视化的在线学习资源；推出博客之星，评选本地优秀博客。 如今的《东山教育》博客焕然一新，更有艺术品味。访问量已然突破5万人次，被成长博客网站评为“博客之星”，被“中国课堂教学网”评为推荐博客。新改版的博客模版也被网站选为推荐模版，成为许多博客网友选择模版的首选。《东山教育》（博客版），既是广大东山教育工作者的网络文集，也是教育局编辑部的团队博客，成为群组管理的信息发布台。上博先看《东山教育》，网游先看教研公告，是我县众多老师上网博游的便捷通道。 “教海? 广博且深邃扁舟? 虽小却坚韧 驾驭扁舟? 我们蹈海拾贝? 听涛探航 愿与弄潮儿共撷一朵朵浪花 共赏海天一色” 打开博客“教海扁舟”，首先映入眼帘的是一幅如山水画般幽雅的画面，再配上一首简洁却富有深意的小诗，一种清新、淡雅的气息深深地吸引着你，令你不由得随着它去“蹈海拾贝，听涛探航”。 　　它就是我县教师进修学校小学教研室的团队博客，也是我县最早建立的团队博客之一。博客内容丰富，资料齐全。有各学科的教学设计、教研案例、教师论文，也有图文并茂的教研活动报道；有基层老师和教研员的教学反思、随笔，也有提供给一线教师的备课参考、阅读推荐，还有轻松活泼的趣味数学、休闲驿站等等学习资料。与之类似的是中学教研室博客——“蝶岛中研”。两个教研室博客，有如两个网络教研平台。近一年来，它们先后组织发动“课堂教学存在的问题”、“他的设计好不好”、“口语交际怎么教”等专题研讨，引导全县教师在广阔的网络世界展开多元交流，也有力地浓厚了全县教研和博客建设氛围。 　　忽如一夜东风来，校园博客花盛开。去年六月刚过，樟塘中心小学及辖区六所基层小学一夜之间突然全部开通了学校博客。原来，该中心小学在张松芬校长的带领下，经过了近三个星期的默默探究，终于摸索出了一条建立团队博客以实现区域教育资源共享的途径。他们在博客里设立了“各校信息”、“学校管理”、“教学教研”、“制度建设”等等栏目，为各校相互交流办学经验、提高办学质量提供了平台。许多基层学校的博客还设立了“学生习作”、“课题研究”、“读书思考”等栏目，生动展示了学校教育教学成果。继樟塘中心小学之后，我县局直各科室和各中小学纷纷建立团队博客，加入博客群组。东山岛职业中专学校还用博客构建起了网上招生平台，“学校办学新亮点”“优秀毕业生风采录”一个个标题鲜明的专栏，为宣传东山岛职专的办学特色、成果和职业教育的广阔前景发挥了不可估量的作用。　　2007新年伊始，我县正式宣告，团队博客基本实现校校通联！局直各处室也基本都建立了博客。由此，东山教育博客群组形成了行政、学校、个人博客并存的多元格局。 督导室博客，在线引领“双高普九” 　　不到几个月，访问量就过万。这就是东山县人民政府教育督导室的博客。该博客以“双高普九”迎评工作为主要内容，辟有“督导动态”、“各级督导引领”、“素质教育督导评估”等常设栏目，内容丰富，图文并茂，时事性强。它与《东山教育督导信息》相互配合，发布信息，跟踪动态，公布各类法规文件，