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初中数学前置作业与分层作业的实践与思考 西河中学 刘晓丽 初中数学前置作业与分层作业的实践与思考 数学作业是复习和运用数学知识的有效手段之一，而且还可以及时反馈教学效果。作业质量低下，作业的功能没有发挥出来，这是困扰我教学的头等大事。如何更好地把握新课程标准，如何端正学生对待作业的态度，如何提高学生对课外作业的兴趣，让作业功能发挥得淋漓尽致，这些问号让我陷入了深深的思考之中。 前置性作业，是生本教育理念的一个重要表现形式。它指的是教师向学生讲授新课内容之前，让学生先根据自己的知识水平和生活经验所进行的尝试性学习。由此，学生的前置性学习显得非常关键，那么，学生的前置性学习首先要通过前置性作业这条渠道来实现。那么，怎样设计前置性作业呢？ 前置性作业布置目标要明确，内容要分层次。 前置作业是学生在学习新内容之前的尝试学习，因此，编排前置作业应该充分考虑到学生现有的知识结构，层层递进，让学生通过已有知识联系猜想得出结论。因此教师的前置作业的设计就显得尤为重要。教师可以把内容抠细，例如： 初三数学前置作业：课题：14.1.1变量 学校：西河中学 授课教师：刘晓丽 班级： 学生姓名： 学习目标 1、掌握常量、变量的概念，体验在一个过程中常量与变量是相对存在的； 2、会在较复杂问题中辨别常量与变量。 学习重点 常量和变量的概念 学习难点 较复杂问题中常量与变量的识别。 导 学 内 容 导 学 过 程 一、生活实例（物理问题）： 在一根弹簧的下端悬挂重物，改变并记录重物的质量，观察并记录弹簧长度的变化，探索它们的变化规律．如果弹簧原长10cm，每1kg重物使弹簧伸长0．5cm，设重物质量为mkg，受力后的弹簧长度为L cm。 1、分析： 挂重1千克时弹簧长L=_______________(cm) 挂重2千克时弹簧长L=________________(cm) 挂重3千克时弹簧长L=________________(cm) 挂重m千克时弹簧长L=________________(cm) 2、结论： 在以上这个过程中，变化的量是_______________________．不变化的量是__________________．这个问题反映了_________随____________的变化过程． 二、探究 【问题一】（行程问题）汽车以60千米/时的速度匀速行驶，行驶里程为 s 千米，行驶时间为 t 小时，填下面的表: t /时 1 2 3 4 5 S/千米 ? ? ? ? ? 1．在以上这个过程中，变化的量是_____________．不变化的量是__________． 2．试用含t的式子表示s．__s=_________________这个问题反映了匀速行驶的汽车所行驶的路程____随行驶时间___的变化过程． 【问题二】（销售问题）每张电影票的售价为10元，如果早场售出票150张，日场售出205张，晚场售出310张，三场电影票的票房收入各多少元？ 1、早场票房收入 =_________________________ 日场票房收入 =_________________________ 晚场票房收入 =_________________________ 请说明你的道理：票房收入=_______________________ 2、若设一场电影售出票 x 张，票房收入为 y 元，在以上这个过程中，变化的量是___________________________不变化的量是__________________． 3．试用含x的式子表示y．__y=_________________ 这个问题反映了票房收入_________随售票张数_________的变化过程． 【问题三】（几何问题）用10 m 长的绳子围成长方形。 1、当长方形长为3 m时，面积=_____________________ 2、试改变矩形的长，观察矩形的面积怎样变化，试举出三组长的值。计算相应矩形的面积的值，然后探索它们的变化规律： 设矩形的长为x m，面积为S㎡ ，怎样用含x的式子表示S？ 长x（m） x 宽 （m） 面积s （m2） 3、在以上这个过程中，变化的量是______________ ．不变化的量是__________． 4、试用含x的式子表示s．（写最终化简关系式） _______________________ 这个关系式中反映了长方形的_________随 _______的变化过程 【知识小结】：在上面的问题反映了不同事物的变化过程，其中有些量（例如售出票数x，票房收入y；时间t，路程s……）的值按照某种