教学一首诗(无论是新诗古诗),都不能离开对于意念、意象和意境三个层面的研究.docVIP

教学一首诗（无论是新诗古诗），都不能离开对于意念、意象和意境三个层面的研究。意念是诗人心中的念头（志向，情感，情调），意象是诗人表意时所借用的形象。象是形式，意是内容。造一个象，立一个意，这便是诗。而意境则是造象立意所达到的艺术境界。诗人流沙河用“珠胎暗体”比喻诗的形成。你看，海贝河蚌都有一个珍珠层，但不一定能育珠。只有产生了外部刺激（细沙人侵磨擦），海贝河蚌才会分泌胶液而育成珍珠。同样，生活和写作能力，是诗人的珍珠层，意念即是一种刺激，而这种意念所借意象便是胶液了，诗歌由此成形。在教学诗歌过程中，必须遵循诗的这一特殊规律。 我们小学生为“希望工程”捐书活动开始了！同学们都积极地献出自己的一片爱心。建设小学和民族小学这两所学校的同学们还悄悄地比赛，他们都想为“希望工程”多做贡献。老师把这两所学校的捐书情况做了个统计。让我们一起来看看“捐书活动”过程中出现的问题吧！ 对话平台 完中学 1．看一看，说一说。 出示统计图，学生自主观察、讨论，启发学生根据图表中提供的信息提出问题。 （1）??? 出示图表。这里就是当年我们学校捐书情况的统计表。谁能告诉大家通过这张表你知道了什么？ （2）??? 你们能提出和加法有关的问题呢？ a．一、二年级一共捐书多少本？118+114=222（本） b.二、三年级一共捐书多少本？104+95=199（本） c.一、三年级一共捐书多少本？118+95=23（本） 2．想一想。 （1）??? 三个年级一共捐书多少本？ 列式：118+104+95= （2）??? 仔细观察这个算式，它和以前学的不太一样。你能不能说一说你是怎么想的 ？ （3）??? 估算。老师请大家先来估计估计，大约会有多少本？ （4）??? 说说你是怎样估计的。 3．算一算。 你们认为自己估计的准不准呢？好，请你拿出练习本，动手算一算。 把你的计算方法在小组内和好朋友交流一下。 3．做一做 4．（1）后来呀，我们的兄弟学校东宇小学也发起了捐书活动，这是他们的捐书情况；，估计一下，他们捐了多少本？ （2）汇报算式，结果。 学中做 1．计算比赛，完成练一练第一题。 又对又快的同学可获得小奖品一枚。 2．完成练一练第2、3题。 3．完成练一练第4题。 （1）??? 独立思考，什么叫买1000送100？ （2）??? 小组交流。 衣料要选择全棉的 　　 比较理想的睡衣是针织睡衣，因为这种睡衣既轻薄柔软，又有一定的弹性。原料质地最好是全棉织物或以棉为主的合成纤维。因为棉料吸湿性强，可以很好地吸收皮肤上的汗液。棉料睡衣柔软、透气性好，可以减少对皮肤的刺激。棉料不同于人造纤维，不会发生过敏和搔痒等现象，所以，这样的衣料贴身穿最舒适。 “孩子们，你们可曾看见过象的皮吗？”　　“我见过的，先生。”威廉敏捷而愉快地说。　　“在什么地方见过？”　　“象的身上。”