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关于加强小学教师队伍建设的思考与对策摘要：教育人力资源管理坚持人本管理的理念，教育人力资源开发坚持把教师自身素质发展做为学校发展的主要动力，充分挖掘教师的潜在能力，打造新的教师队伍。本文从更新教育观念、强化过程管理、加强师德教育、立足培训、重视等方面阐述了加强教师队伍建设的。关键词：教师队伍　　建设　　管理在第23个教师节来临之际，胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上发表了重要讲话。讲话高屋建瓴、思想深刻，为进一步加强教师队伍建设指明了前进方向。总书记在讲话中，对广大教师提出了四点殷切的希望，这四点希望，可以集中概括为四个字，即“爱、严、新、高”。一是希望广大教师爱岗敬业、关爱学生；二是希望广大教师刻苦钻研、严谨笃学；三是希望广大教师勇于创新、奋发进取；四是希望广大教师淡泊名利、志存高远。总书记的四点希望从教师肩负的神圣职责、重要使命和职业操守的高度，提出了新时期教师品格的基本准则。 学校管理学：在学校管理中最基本的要素是人、财、物，而人力资源是能动的，是最主要的。教师素质是教育之本。全面推进素质教育，要坚持面向全体学生，为学生的全面发展创造相应的条件，依法保障适龄儿童和青少年学习的基本权利，尊重学生身心发展和教育规律，使学生生动活泼，积极主动地得到发展。这对教师的素质提出了更高的要求。思想素质：思想单纯，方法陈旧，习惯于传统授课方式，教师主宰整个课堂把学生当“观众”和“听众”、通过一支粉笔、一张嘴讲课，由满堂灌、一言堂等单向传导方式，对学生进行知识灌输教与学的关系发生错位，使学生主体性地位丧失，限制学生个性发展。业务素质：教师素质偏低，无法适应素质教育的要求，题海战术、并采用考试排名等手段，造成教育教学质量不高，学生负担过重，能力极其低下。教师掌握网络、信息知识有限，导致网络意识和数字化观念不强，不能熟练整合信息化手段于课堂。学历层次：多数教师，明白不会适应今后教育的需要，就挤掉用于教学的时间，把主要精力用之攻读提高学历的学习上，造成“主业”与“业”颠倒，社会、家长、学生议论纷纷……这不得不引起人们的思考。加强教师队伍建设，提高教师素质是当前教育中最应优先解决的热问题。端正办学思想，更新教育观念。教师是学校的主人，是教育教学的主力军，是教育教学改革的探索者和实践者，学校办学水平的高低，全靠教师辛勤育人的结果。任何教育改革的成功与否，都取决于教师对改革方案的态度，对改革方案的掌握和实施，特点是教师的观念能否转变，是否勇于探索，不畏劳苦，大胆创新。有专家曾经这样说：“教师的素质是任何教育改革成败的关键所在，尤其是学校的教育改革，所有改革方案都是由具体执行者——教师来承担。所以，只有当教师的知觉和态度有了明显的变化，而且他们得到帮助来发展需要的新的技能时，才能取得教育改革的具有重大意义的成功。”前，在学校中，教师的教学任务不只是传授知识，应是综合性的劳动，要有主张性地加以创造。首先学校领导干部要先透彻地领会素质教育的内涵，端正办学思想，制定办学目标，引导教师学习、实施，更新教师的教育观。促使教师变培养只懂书本内容、只会解题的单一型人才为培养全方位、多类型的具有开拓精神、敏思好学，既有扎实的基础，又有鲜明个性，能够适应现代社会发展变化需要的人才观；变只看分数的质量观为以德、智、体、美、劳全面发展来衡量的质量观；变传统教学观为现代教学观。教师的教育观念的更新，在教育教学过程中促使“八个转向”：①“应试教育”转向素质教育；②课程结构由单一文化型转向多样型；③教学内容由重知识积累重学习结果转向既得知识又重能力、重学习过程；④教学方法由机械呆板转向生动活泼；⑤教学手段由陈旧落后转向先进的多媒体组合；⑥以授为中心转向以学生自学为基础；⑦以题海战术转向提高课堂40分教学质量，确实减轻学生的课业负担；⑧注重个别学生转向全体学生，能否面向全体学生，关系课堂教学的成败得失，关系素质教育课堂教学模式的生死存亡。领导重视，强化过程管理。1、落实经费，保证条件。任何活动的开展，首先需要经费和物质保证。学校在有限经费的使用上，要安排必要的经费，用于设备的添置、维护，用于教师外出学习，提高师资水平。2、强化管理，健全制度。在工作中要做到“七抓”。一是抓机构的建立。学校要建立以学校主要领导为组长的领导小组，落实分管领导具体分管，由教主任具体负责抓，使这项工作形成校长抓教处，教处抓年级组，年级组抓教师的“层层抓，抓层层”的管理网络。二是抓制度的建立和落实。要坚持把学校工作重要的议事日程，制订必要的管理制度。学年开学第一周的行政会就要专题研究方案；开学第一周的业务学习就要向教师宣讲的要求及活动安排。三是抓计划安排。计划是实施的起始环节，制定计划要注意三点：第一要坚持召开三个会，即召开各处室干部和教研组长、年级组长会，征求大家对的建议；召开行政会审议并修改计划；召开