教育进步的表现。处在进步的社会和教育环境中的教师如.pptVIP

2008年9月3日，教育部颁发了新修订的《中小学教师职业道德规范》，新修订的《规范》有6条，分别为爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表和终身学习。我将它化解为十个方面。 * * 对教育的关注是社会进步的表现，对教师的关注是教育进步的表现。处在进步的社会和教育环境中的教师如何进步，在专业进步的同时，师德的进步非常重要。 教育发展教师为本，教师素质师德为本。教师是崇高的职业，我们选择了教师这个职业就意味着选择了崇高。因为教师承担的是育人的职责，教师工作就是用自己的灵魂塑造学生的灵魂、用自己的人格塑造学生的人格，所以师德是教师素质的灵魂。 教师的职业道德是社会主义基本道德原则、规范要求在教师职业领域中的特殊表现，是教师从事教育工作时所应遵循的行为规范和必备的品德，也体现着社会和人民对教师的希望和要求。你选择了教师职业，或说教师职业选择了你，那么你就必须遵守教师职业道德。 师德，是教师工作的精髓，可以用“师爱为魂，学高为师，身正为范”概括其内涵。良好的师德是教好书、育新人的思想基础。它有助于建立良好的师生关系，使学生“亲其师则信其道”，“像花草树木趋向阳光那样趋向教师”。 师德是一个内涵丰富的多层次结构。 1、教师是人师，应该具备人的基本美德：善良，真诚，正直。 2、教师是知识分子，应该具备知识分子的价值观念与操守：科学精神，人文精神，文化品位。 3、教师是一种职业，应该具备教师的职业道德：敬业，乐业，精业。 ☆道德可以弥补智慧的缺陷，而智慧永远弥补不了道德的缺陷。 ☆职业的责任感和对事业高度的忠诚一旦养成，会让你成为一个值得信赖的人，可以被委以重任的人。 师德包括十方面的内容。 一、政治坚定 教师的道德具有鲜明的政治倾向。一个普通人的道德与政治选择可以具有个人化的特征。而教师不同，教师的道德与政治倾向往往影响到一个群体，影响到一类人。 二、品德高尚 教师作为学生思想品德的塑造者，自己就应当具有高尚的道德情操和崇高的思想境界。 三、爱岗敬业 我们敬佩爱岗敬业者，我们同样敬佩不爱岗敬业者。 敬业涉及一个问题的两个方面，它能使自己在成就他人的同时成就自己。因为敬业是一种道德的光辉所在，是一种对自己生存状态的关注与升华。 对教育事业有高度的责任感、强烈的事业心和勇于创造、敢于开拓的精神。 只有敬业才能乐业，只有敬业才能勤业，只有敬业才能精业。 1、正确把握自我。 当有能力而没有需要的时候，或有需要而没有能力的时候，都不可能发展。 2、改变心智模式，勇于超越自我。 不思进取、小进则满、小成即安、自以为是等自我设限，是影响学校和个人竞争力提高的天敌；学习的懈怠是持续发展的最大障碍。 （1）既要以平常和健康的心态正视个体的现实，又要具有通过自身的努力去改变这种现实的勇气和毅力。 （2）要有完美人生的远大志向和事业有成的冲动和欲望。 （3）要在确立个人愿景的同时，改善思维方式和行为习惯，认识自身的潜能和不足，懂得要在竞争中谋取优势，就要把学习作为自身发展的使命。 （4）要激发自我发展的动机。 3、确立远大的职业理想。 职业理想是教师献身于教育工作的根本动力。事业心、责任感和积极性是教师的职业理想的具体表现。只有确立了远大的职业理想，才会有强烈的冲动、愿望、使命感、责任感。 四、热爱学生 师生关系是教育的基石，也是教师能否在教育职场中获得成功的一个重要因素。一个教师能否建构一个良好的师生关系是他做好教育的基本点。学生渴望得到老师的关爱，教师也期望能得到学生的爱。 教师要以赤诚的爱心去开启学生心灵之窗。惟有教师本身有光明，才能照亮学生；惟有教师心中有火种，才能点燃学生。 疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣。 1、爱学生就要了解他们的爱好和才能，了解他们的个性特点，了解他们的精神世界。 2、爱学生就要公平对待所有学生，把每一个学生视为自己的弟子。 3、爱学生就要尊重他们的人格和创造精神，与他们平等相处，用自己的信任与关切激发他们的求知欲和创造欲。 4、爱学生就要宽容学生。把学生当人看，把学生当作未成年人看，把学生当成不完美的人看。 五、为人师表 不仅要用自己的学识教育学生，更重要的是要用自己崇高的师德形象和风范教育学生，让学生在对教师的模仿中养成良好的行为习惯。 凡是要求学生做到的，老师自己必须做到；凡是不让学生做的，老师应该带头不做。要用自己正确的言行去影响学生，给学生以楷模和示范。教师始终要保持着一种“表率意识”，一举一动都应注意“自我形象”，用高尚情操去影响学生。以“为人师表”来约束和规范自己的行为，力求在学生面前使自我形象比本我