《有效培养学生跨文化交际意识与能力的策略研究》.docVIP

《有效培养学生跨文化交际意识与能力的策略研究 》 学生对教师课堂教学评价表 学生姓名 章宇雯 学 校 金坛市水北中学 班 级 7（4） 学 科 英语 课 题 7B Integrated skills 时 间 2012 4 25 评 价 内 容 权重（分值） 优 9-10 良 8 中 6-7 差 3-5 对老师创设的教学情境，我有兴趣，我喜欢老师的课。 9 老师上课生动，同学们能主动积极地思考、回答、讨论、发言。 9 老师鼓励我们去发现和提出问题，能以我们的问题为出发点，开展教学。 10 老师用我们生活中熟悉的事例，引导我们去学习、探究和理解。 10 老师提问有吸引力，同学之间围绕问题开展讨论、交流，合作学习。 10 课堂中老师能照顾到每一个同学的学习和反映，平等对待同学。 9 老师对我们的评价以肯定鼓励表扬为主，使我们学习更有信心。 9 老师知识丰富、语言准确、有感染力、教态亲切，板书规范。 9 老师重视直观教学（实验演示）能熟练地运用现代教学手段（多媒体等）。 10 老师的教学使我们情感融洽，学习热情高，学有所得。 10 备注 本评价量表采用等级量化评价办法，总分100分，评价等级分为很满意、满意、基本满意、不满意，由学生评定。各项学科获总分90分以上很满意，89—80为满意，70—60基本满意，60分以下为不满意。本量表仅作评价参考，限于班级或学生的条件不同，评价时应酌情考虑，降低标准，在相对比较下确定等级。 合计 95 总分 95 我想 对老 师说 的话 我最欣赏的方面： 老师上课风趣幽默，我很喜欢，在轻松中掌握了知识。 我觉得不满意的方面： 我的建议： 能再讲的快点就好了，好多都会了。