成就目標、動機氣候以及合適的心理生理社會狀態。.docVIP

Competence, achievement goals, motivational climate, and pleasant psychobiosocial states in youth sport 在青年??中能力、成就目?、候 以及合?的心理生理社。?哲 ABSTRACT份研究是使用IZOF?人最?功能?的概念,以??能力??上以及知?上、?人特?目?取向任?或著自我以及知候精熟或表?三者?的互,??合?的心理生理社情感,?知,??,身?反?,?作,表?,和?通。?本包含了320位年?13~14?且人或?的?大利青少年男女各半。?估包含知?能力的衡量、目?取向?卷、候的清?以集合式的心理生理社的描述。其中也?他?的教??估??能力。在??回?分析中??知?能力、??能力以及任?取向可以很好的??合?的心理生理社。此外,??能力?知?能力以不同的方式和特?目?取向以及知?候?生交互作用。?在??相?的研究中要置入部分。 INTRODUCTION份文?中出名?,第一?是在?份文??分成??部份的??能力?知?能力,??能力就是由??上你的能力,而知?能力?是你本身感?到你所有的能力。再?是?人特?目?取向,在成就目?理??展的早期,研究者?成就目?的探?主要集中在型的目?上,像是Nicholls, 1984的自我?入和任??入,德?克1988年的??目?和成?目?,艾姆斯1988年的掌握目?以及成?目?等等的分法。?然有各?不同的名?,但是其?涵是差不多可以分成??的,一?是以掌握?目?,?事成就活?的意?在於掌握、理解任?以便提高自身能力。另外一??是以?明自身能力?目?,??完成任?的理由是?明自己有?任?工作的能力,??做得比?人好才叫成功,在?份研究?分?任?取向以及自我取向。再??到候,?是一?由有影?力的他人比如?是教??生?影?其目?取向的??。候分?精熟?候以及表??候,精熟?候??努力、合作、??、改善以及社交??,?在程中遇到的挫折困?抱持著正面看法。相反的,表??候注重社?比?、部??、避免遇到挫折。接下?是合?的心理生理社,?些??包含了?多因素像是情?,?知,??,身?反?,?作,表?,和?通等等。而IZOF又人最?功能?域,??模式是在探??前的?知焦?以及身?焦?。若是在?人最?功能?中??有?好的表?。 METHODS者本?320位年?人160男160女,年?在13~14?之?平均?13.4??曾活?2~5年,其活?包含?球、足球、水球、排球、田?、武?等等。?且所有的受?者在?去均??加??於成就目?、??、情?或是心理生理社等相?的研究。?且受?者以及其??人都知道?同意此?研究。 程序 研究?定是在常??之前,於其附近施,?了有相同的知?候,64?教?因此??此?研究,??估受?者??能力。?在受?者填??卷之前告知?卷?有一定的答案,?且公正及保密的。此?卷是?了?量其?人特?,耗??30分?。?在受?者填??,他??使用另一份量表?其教??於受?者的??能力。 Measure 知?能力 使用PPA量表,此量表包含10??於生理方面的?目力量、速度、敏捷等等。?使用六?式量表,其中五?正向?五?反向?,此量表cronbach alpha?0.81。能力方面?料?其教?得知,使用Borg的量表。 目?取向 目?取向分?任?取向及自我取向,使用TEOSQ?卷?估,?卷包含了七?任?取向?目、六?自我取向任?,?使用里克特五?式量表。?在?去研究中期?卷的cronbach alpha?0.73~0.85。 知?候 使用PMCSQ?卷??,其包含六?精熟?候?六?表??候。??部分的答案分??分,其在?去研究中精熟?候的cronbach alpha?0.76,表??候?0.7。 心理生理社?描述 使用八??面的?卷,?面分??情?、知?、??、身?反?、?作、表?、?通以及意志。在?去研究中其cronbach alpha?0.84。 初步分析的?果呈?在TABLE1,很有趣的是知?能力能力有著正相?、任?取向?心理生理社有著正相?以及知?能力?自我取向有著正相?。 至於TABLE2和TABLE3是用?做一?比?,前者是在分析知?能力?目?取向候在??最合?的心理生理社的交互??,後者是在分析??能力?目?取向候在??最合?的心理生理社的交互??。?且在TABLE中有列出的?料都是有?著的,而我?一般研究不?探??一目?物的影?,因?研究中出?A?B?有影?的?果已?被?去?多研究所有其事,我?才?把它?入研究,我?要看的是2?或2?以上??的交互作用。?TABLE3我?可以看到Competence、Task、Performance以及Competence、