苏教版六年级数学下册纳税问题教案3.docVIP

纳税问题 时间 课题 纳税 课型 新授课 教学目标分层 水平1：使学生初步认识纳税和税率，理解和掌握应纳税额的计算方法。 初步培养学生的纳税意识，继续感知数学就在身边，提高知识的应用能力。 水平2：培养和解决简单的实际问题的能力，体会生活中处处有数学。 水平3：分段计算个人所得税。 重点难点 1掌握应纳税额的含义。 2个人所得税分段计税的方法。 学生活动方式 分组方式：自然分组。 活动方式：小组合作，互说列式的方法和原理。 教学准备 1教材第4-5页的例2和试一试、“练一练”，练习二第1-4题。 2光盘。 3分层练习。 板书设计 教和学的过程 教学 步骤 教师活动 学生活动预设 一、认识、了解纳税的有关知识 二、教学新课 纳税是根据国家税法的规定，按照一定的比率把集体或个人收入的一部分缴纳给国家，用于发展经济、国防、科学、文化、卫生、教育和社会福利事业，以不断提高人民的物质和文化生活水平，保卫国家安全。因此，任何集体和个人，都有依法纳税的义务。 ??? 税收是国家财政收入的主要来源之一。税收的种类主要有增值税、消费税、营业税和所得税等几种。我国的税收逐年增长，到2005年，全年税收收入已达到30866亿元。（进行纳税意识教育） ?? 提问：你知道生活中到税务部门纳税的事吗？那么究竟什么是纳税，纳税额应该怎样计算？今天我们就来学习纳税的有关知识。板书：纳税 ?? ? 1教学例2. ??? 出示例2:星光书店去年十二月份的营业额约为50万元。如果按营业额的?6%缴纳营业税，这个书店去年十二月份应缴纳营业税约多少万元？ ?? 提问：想一想，题里的营业额的6%缴纳营业税，实际上就是求什么？怎样列式计算？你们会做吗？试试看！ ?? 阅读教师出示的相关资料。 预设一：商场都要缴税。 预设二：个人也要缴个人所得税。 预设三：…… 学生读题。 预设一：实际上就是求50万元的6%是多少。 预设二：50×6％ 三、同步练习 学生尝试练习，集体订正，教师板书算式。 ?? 强调：求应纳税额实际上就是求一个数的百分之几是多少，也就是把应该纳税部分的总收入乘以税率百分之几，就求出了应纳税额。2.我们怎样计算呢？ ? 方法1：引导学生将百分数化成分数来计算。 ? 方法2：引导学生将百分数化成小数来计算。 3做“试一试”? ?? 提问：这道题先求什么？再求什么？ 要求学生独立完成 1练习二的第1题 ?? 指名学生读题，让学生说明算式里的每个数据的意思。 ?? 18万和360万分别表示什么？ 那么这儿应缴纳的营业税应该怎样求呢？ ?? 学生讨论并练习。 2练习二的第4题。 我国2005年10月公布的个人所得税征收标准：个人收入1600元以下不征税。月收入超过1600元，超过部分按下面的标准征税。 ? 集体订正时说说自己的思路和错误。 预设一：50×6％＝50×0.06＝3（万元） 预设二：50×6％＝50×＝3（万元） 预设一：先求5200元的10%是多少？再加上5200元就是买摩托车共付的钱。 预设二：先求车辆加上购置税共占5200元的百分之几。 预设一：18万表示人数，360万表示营业额。 预设二：360万元是应纳税额。 四、全课小结 五、布置作业 超过部分不到500元的 5% 超过部分是500元---2000元的 10% 超过部分是2001元---5000元的 15% ******** 李明的妈妈月收入1800元，爸爸月收入2500元，他们各应缴纳个人所得税多少元？ 在这道题中，李明的妈妈应纳税的收入是1800元吗？为什么？全班展开讨论李明妈妈的纳税的收入应为多少元？税率是多少？那么爸爸的收入是2500元，应纳税额为多少？他的税率又是多少呢？ 介绍分段纳税，最后让学生分别求出李明的爸爸妈妈各应缴纳的个人所得税。 提问：通过本节课的学习你学会了什么内容？认识到什么？如果没有纳税，国家就筹集不到必要的资金为大家办事。因此，我国宪法规定每个集体和公民都有依法纳税的义务。希望同学们长大了争当纳税先锋，为祖国的繁荣贡献力量！ 练习二2-3题。 预设一：妈妈的应纳税额是1800－1600元，税率是5%。 预设二：爸爸的应纳税额是2800-1600元。 预设三：爸爸的应纳税额中有500元的税率是5%，1200-500元的税率是10%。 预设四：妈妈应缴税（1800－1600）×5％＝10（元）。 预设五：爸爸应缴税500×5％＋（2500－1600－500）×10％＝65（元）。 小结全课。 独立完成 分 层 作 业 设 计 水平1：教材第4页试一试，练一练，练习二第2~4题 水平2： 水平3： 教 学 反 思