苏教版六年级数学下册商品打折问题教案2.docVIP

商品打折问题 教学内容 完成教科书练习三的第5－9题 课型 练习 本单元教时数： 11 本教时为第 6 教时 备课日期 2 月 21 日 教学目标 1.进一步掌握折扣的有关知识及计算方法。 2.理解在农业生产中成数的有关知识。 3.使学生进一步积累解决问题的经验，增强数学的应用意识。 教学重点 会运用所学的数学知识解决日常生活中的购物问题。 教学难点 能根据实际情况选择购物的最佳方案与策略。 教学准备 实物投影 教 学 过 程 设 计 教学 内容 教师活动 学生活动 备注 一、复习已有知识经验。 1.通过本单元的学习，你有哪些收获？ 2.揭题：今天这节课，我们进行一些练习。 指名交流 二、补充练习 出示准备题： 八折=（ ）% 九五折=（ ）%50元，现在打九折出售，每件售价多少元？ 分析： 90%，是谁占谁的90%？谁是单位“1”的量（理解现在的售价是原售价的90%）。 ③列式：50×90%=50×0.9=45(元) 现在打九折出售，每件价多少元？90%，是谁占谁的90%？谁是单位“1”的量 ③列式。 将两题进行对比，明确已知和未知，灵活使用。 （3）一种衣服原价每件50元，现在50元，现在打九折出售，多少元？50元的90%是多少，用乘法计算）（理解现在的售价是原售价的90%）。的90%是多少，用计算） 三、 学习成数 默看书上P10页的“你知道吗？” 1.填空： 五成=（ ）% 七成四=（ ）% 50万千克，今年比去年增产二成，今年早稻比去年增产多少万千克？ = 增产产量 四、完成书上练习 1.完成练习三的第5题。 （1）出示地5题的两张图片。问，从图中你获得了哪些信息？可以求出什么问题？ 2.完成练习三的第6题。 3.完成练习三的第7题。 4.完成练习三的第8题。 理解用贵宾卡买，相当于在在八折的基础上再打九五折。 5.完成练习三的第9题。 （2）学生列式求出夹克衫的实际售价、西服的实际售价。 （1）学生试做。 （2）交流讲评，并小结方法。指出：当单位1的数量已知时，可以直接用乘法进行计算。当单位1的数量未知时，通常要列方程计算。 （1）学生试做。 （2）交流讲评。 学生试做后讲评。 六、作业 完成相应的练习册上习题 板书 商品打折问题 课后 感受