计算机类“本硕博”创新人才培养体系的探索.pdfVIP

教育管理 JIAOYUGUANLI 计算机类 “本 - 硕 - 博”创新人才培养体系的探索 许　勇 / 华南理工大学计算机科学与工程学院 ，广东　广州　510006 师唯佳 / 美国罗格斯 - 新泽西州立大学教育研究与学术规划处 ，美国　新泽西州　08901 陈丹华 / 华南理工大学图书馆 ，广东　广州　510640 【摘 要 】随着信息技术的快速发展 ，培养计算机学科高水平研究生是 国内各高等院校所面临的一个挑战 ，创建计算机类 “本 - 硕 - 博”创新人才培养体系是提高计算机学科研究生水平的一个重要途径。本文对对国内外计算机类 “本 - 硕 - 博”创新人才培养体 系进行 了充分 、细致 的调研 ，吸收 国内外院校成功的经验 ，提 出了计算机类 “本 - 硕 - 博”创新人才培养体系 。 【关键词 】计算机 ；创新 ；人才培养 随着科技 和经济 的快速发展 ，社会对计算机学科具有独立 的不 目标 4 ：具有工程 系统认 知能力 。培养具备计算机 、网络 、信 断获取并创新 知识 和信息能力 的高级人才 的需求越来越 大 。在计算 息系统相关知识 ，能在计算机软硬件研究 、开发与应用等领域 （部 门 ） 机领域 ，技术创新需要 大量 的知识储备和智力投入 ，只有 大量 的高 从事计算机科学基础与技术研究 、软硬件及相关技术开发 、信息系统 水平 的创造性人才才能胜任 。 目前 ，我 国计算机人才培养金字塔体 规 划 建 设 与运 行 等 方 面工 作 的专 业 （工 程 ）技 术 人 才 。 系略有端倪 ，然而从 经济发展 的要求与 国际接轨 的角度看 ，我 国计 目标 5 ：具有全球 意识 能力 。培养学生能够在全球化 的环境里 算机领域素质全面 的领军人物 、技术创新人才严重不足 ，和先进 国 保持清晰意识 ，有竞争力地 、负责任地行使 自己的职责 。 家相 比差距较大 。因此 ，如何尽快有效地培养 出计算机高端人才 的 （二 ）专 业 特 色 课题被提到 了议事 日程 。创建计算机类 “本 - 硕 - 博 ”创新人才培 本专业注重学生 的计算机科学与技术创新 意识 、研究 能力 和应 养体 系不失 为一条大可探 索 的途径 。 用能力 的培养 ，培养学生掌握扎实的计算机基础理论知识 ，掌握计算 一、国内外现状 机软硬件核心技术 ，了解计算机学科发展前沿知识和新兴技术 ，成为 在欧美等发达 国家和地 区 ，优秀本科生通过一定 的选拔程序将 具有 国际视野和 良好 的国际交流能力的研究型的计算机科学与技术高 直接进入博 士生培养 阶段 ，由于学生学 习 目标 明确 ，博士生课程体 级专 门人才 。基础课和专业领域必修课采用全英语教学 ，与国际计算 系完善 ，质量评估指标 和培养方案设 置合理 ，加上其他各个方面 的 机科学技术接轨 ；开展和 国外 （境外 ）知名大学的合作 ，通过联合培 因素 ，能够培养 出较优 秀 的高水 平人才[ 1 - 2 ] 。 养使学生开拓视野、了解计算机学科的国际前沿研究动态 ；实行 “本 - 由于历 史 的原 因 ，我 国研 究 生 （特别 是 博 士研 究 生 ）的培养 硕 - 博”连读 ，加强研究能力培养 ；开展 “学生研究计划和第二课堂”， 体系和欧美等发达 国家的培养体系不一样 ，本科 、硕士研究生和博士 培养动手能力和创新能力 。 研究生 的培养体系相对 比较独立 ，在这种体系下 ，适合培养 中级和初 （三 ）培 养 要 求 级技术型人才 ，但对于高端人才 的培养缺乏连续性 ，目前也还没有建 计算机科学与技术专业 旨在培养基础扎实 、知识 面宽 、能适应 立完整和合理的 “本科 - 硕士 - 博士”培养体系。进入新世纪以来 ，政 计算机技术发展需要 ，德智体全面发展 ，具有创新能力 、研究能力或 府和相关人士