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【小学语文调查报告】 关于小学语文课外阅读的调查报告 工作单位：新安县南李村乡花沟小学 作者姓名：王 晓 关于小学语文课外阅读的调查报告 ? 主题词: 课外阅读 阅读兴趣 阅读时间 阅读习惯 调查报告 ? 一、调查的目的和意义： ? 由于“应试教育”的长期影响，特别是片面追求升学率的严重影响， “重课内，轻课外；重讲授，轻阅读；重死记，轻能力；重分数，轻素质”的现象一直比较严重地存在着。学生大多只重视学习那薄薄的一本教科书，知识面窄，阅读能力差，写作水平低下。开展课外阅读可以引起孩子浓厚的学习兴趣和探求知识的强烈欲望，丰富知识、开阔视野，提高表达能力，促进学生思维，心理品质的成长，从小在他们心灵上播下决心攀登科学高峰的种子。因此，我认为必须加大学生课外阅读量，广吸收，厚积累，使学生的语文素质得到全面提高，真正实现由“应试教育”向“素质教育”的转轨。 二、调查过程 1、调查时间 2009年4月7日至4月26日，每五日完成一个班级的调查。 2、调查地点 河南省洛阳市新安县南李村乡花沟小学 3、调查对象 随机抽样以三至六年级每班中各抽取12名学生，4个班，共计48人为调查对象。 4、调查形式 采用问卷调查为主，辅以座谈和个人访谈。 5、调查要点： ★?????? 影响学生课外阅读质量的因素，如家庭阅读环境，家庭中所拥有的阅读材料的数量 ★?????? 阅读教学中学生阅读的自主权，如学生自主选择阅读内容，自主选择阅读方法 ★??????小学生课外阅读的兴趣与时间。 ★??????平时读的课外书中种类最多的是什么类的书？ ★?????? 教师指导学生课外阅读的方法、途径。 ★?????? 教师指导学生课外阅读的内容选择、习惯的培养等。 三、基本情况与分析 （一）??????? 课外阅读的兴趣与内容选择 1、大部分同学喜欢读课外书，但对于喜欢的原因还不明确。??? 从调查的情况来看，有46人，占95.8%的同学选择了喜欢和很喜欢读课外书，只有2人，占4.2%的同学选择了不喜欢，而对于选择不喜欢的同学都是属于语文学习成绩极差的几位。但是，对于为什么喜欢读课外书，以及读课外书对我们有什么好处时，大部分同学的回答比较含糊，答案大部分是“多读课外书有利于学习,有利于提高写作水平”等。我认为有以下几个原因：一是他们并没有认识到读课外书同样是学习，可以丰富自己的学习生活，拓展自己的知识面，汲取广博的知识精华，以丰富自己，充实自己。二是“读书就是读课本，与语文数学无关的书都是野书”的观念仍是大部分家长的主导意识。三是学生认为，看电视比读课外书有劲；没有课外书可读；老师没有要求；家长不给钱买课外书。??2、老师、家长对学生课外书的指导，以及学生对课外书的自主选择。??? 调查结果表明：同学们所读课外书籍涉及面较广，有小说、散文、诗歌、科普、科普读物、报刊等。但结构不合理，小说类31人，占64.5%，诗歌1人，占2.1%，科普读物4人，占8.3%，报刊杂志5人，占10.4%等。造成这种状况的原因是家长、老师缺乏必要的指导。与此同时我们也应看到，同学们的读书随意性强，喜欢读什么就读什么，碰上什么就读什么。由于学生年龄尚小，分辨能力不强，他们的阅读有着较大的盲目性和随意性，特别是学生社会阅历不深，自控能力差，易受不健康读物的影响，这就更需要教师和家长的正确指导和引导，尤其是教师的指导。而作为学校、社会和家长，就要加强这方面的教育和引导，让学生正确选择阅读的书籍，阅读的途径和方式，教师要推荐适合当今中小学生阅读的课外读物，并指导学生制订切实可行的课外读书计划，要正确引导学生上正规网站，搜取学习资料，以丰富自己的知识宝库；要求学生远离营业性网吧，要多阅读有益于身心健康的书籍，来丰富自己，充实自己。让学生会读书、读好书，养成良好的读书习惯，是比较重要的。（二）课外阅读的时间与阅读材料数量 1．???关于课外阅读时间 学生比较重视课外阅读有10人，占20.8%的学生每天至少有半小时以上的课外阅读时间。这一方面是学生自己出于对周围大千世界的敏锐的好奇心和强烈的求知欲，故经常利用课外时间进行阅读来丰富生活；另一方面，也与教师家长的要求和引导是分不开的。但也有个问题需要值得我们注意，有28人，占58.3%的学生几乎没有课外阅读。问及原因时，这些学生有20人，占71.4%选择了“课业负担重”，另有6人，占21.4%选择了“老师家长不支持”。还有在座谈中了解到部分教师、家长之所以不支持课外阅读，主要是怕学生浪费时间、影响学业。由此可推断，学生的课外阅读时间与学生的课业负担及升学的压力不无关系，故用于课外阅读的时间相对较少。这说明，对学生而言课外阅读与学业学习是较难解决的一对矛盾。另外，有10人，占20.8%的学生