台灣中小學校園的政治分析.docVIP

台灣中小學校園的政治分析 簡宏江 幼兒保育系專任講師 【摘 要】 1990年代台灣的教育改革在「鬆綁」理念的架構下，開展此波以「民主化」、「市場化」為主要特色的教育改革。其具體的政策體現，包括：教師法的公佈實施、國民教育法的修正，教育基本法的訂頒，以及九年一貫課程的施行等，這些教育政策的變遷，撼動了中小學校的底層結構，使得傳統以校長為權力核心的結構解體，演變成行政、教師及家長三角鼎力的權力生態。是以，學校的權力結構與文化，面臨前所未有的變革。 本文旨在以「權力」途徑分析在這一波校園民主化的改革浪潮下，中小學校園所呈現的政治現象。而本文結構安排，首先探討為什麼（Why）會產生校園民主化政策，其環境背景為何？次則分析中小學校園的政治現象：有哪些政治行動者（Who）？他們擁有哪些政治資源？第三則分析這些政治行動者，他們在爭奪什麼（What）？以及背後衝突的成因為何？第四則探討這些政治行動者如何（How）運用政治策略以獲致所要爭奪的，最後為省思這些權力運作的過程及目的。 關鍵字：教育政治學、組織政治、權力  Political Analysis of Primary and Junior High Schools in Taiwan Hung-Chiang Chien Lecturer, Department of Child Care and Education 【Abstract