知好乐基于数码笔的教学应用产品-2014年3月.pptVIP

基于数码笔的教学应用 解决方案 同方知好乐教育研究院 2014年3月 感受神奇的点阵数码笔 采用“数字光学点阵技术”的点阵数码笔在印有点阵背景的纸上书写，书写结果会自动数字化同步到电脑、pad、智能手机等设备上，使传统的纸笔书写，成为有效推动教学信息化的手段。 技术原理：点阵数码笔 技术原理：数字光学点阵技术 点阵（技术基础） 在普通的纸上印刷了点阵图案，利用这种细微点状坐标可以精准定位纸上内容的位置信息 光学（读取手段） 内置于点阵数码笔前端的微型高清摄相头以每秒100张的速度读入笔尖高速书 写的笔迹和点阵坐标 经过处理器加工处理后，向电脑或手机终端输送点阵坐标、笔迹路径、压力参数、书写速度等信息，将书写笔迹转换为计算机可识别的数字格式 数字（目的） 通过在普通的纸张上印上一层不可见的点阵图案，数码笔前端的高速摄像头随时捕捉笔尖的运动轨迹，同时压力传感器将压力数据传回数据处理器，最终将信息通过蓝牙或USB线向外传输。 技术原理：点阵数码笔 5 笔尖被压下的同时，压力传感器被触发，启动内置的高速摄像头，以每秒100张的速度对笔尖所经过的点阵进行拍照，将点阵坐标、笔迹顺序、压力数据、运动速度等信息传递给内置的处理器，最终通过蓝牙或USB通讯单元向外输出。 压力传感器 高速摄像头 处理器 电池 数据存储器 蓝牙或USB通讯模块 技术原理 产品1：互动课堂系统 产品2：微课录课系统 产品3：点阵白板 产品展望 目录 Contents 互动课堂系统是基于“数字光学点阵技术”开发的一套课堂互动教学系统。 每个学生使用点阵数码笔在纸上书写，即可同步呈现到教师电脑和大屏幕上，教师及时掌握每个学生的学习过程，从而实现有效的互动教学活动，达到师生互动的课堂教学效果。 产品1：互动课堂系统 使用纸和笔实现互动教学 互动课堂应用场景 认识互动课堂 互动课堂应用场景 互动课堂组成 普通投影机 投影幕\白墙\白板 一个学生一只笔 教师电脑 蓝牙AP 点阵纸张 Symphony软件 互动课堂产品配置 互动课堂主要应用功能 备课 教师设置好学生名单，将课件导入Symphony软件，并设置好课堂测试，为课堂教学做好准备。 建立学生名单 设置课堂测试 授课 教师组织学生使用点阵数码笔在纸上做题，通过Symphony软件组织课堂互动。 应用流程： 打开课件和学员名单→组织学生在点阵纸上做题→做题结果通过教师机实时呈现到大屏幕→展开互动 互动课堂主要应用功能 课堂互动方式： 教师掌控学生学习过程 教师实时查看学生作答过程、作答进度、学生个体差别，实时进行个别指导 教师点评 利用“对比”功能比较两个学生的答题思路，或者通过重点讲评与全班学生互动 学生自评和互评 组织学生讲评自己或者他人作业，分享思路 互动课堂主要应用功能 学生在点阵纸上作答 作答结果即时传递到教师电脑 学生可看到彼此的不同想法 学生互相讨论 重点讲评 “对比”讲评 测验 教师组织学生使用点阵数码笔在纸上进行测试，通过Symphony软件即时评估教学效果：哪道题普遍掌握得不好？哪些学生学习效果不好？ 互动课堂主要应用功能 课堂测验流程 学生在纸质答题卡上答题 教师随时可以查看所有学生的考试进度 即时进行考试成绩统计 互动课堂特点 保持纸笔书写方式，实现课堂师生互动教学 使用书写的方式轻松实现师生互动，信息化教学的同时保留了传统的书写习惯 有效保护学生视力 学生只需笔，不需要配备电脑，有效保护学生视力 有效集中学生注意力 没有电脑，只有纸和笔的教学环境，不分散学生注意力 可移动的互动课堂 产品便携设计，实现可移动的互动课堂 教师上手快，应用推进简单 因为不改变教师的传统教学习惯，不需要过多培训教师 就能自觉地进行常规化教学应用 纸笔书写、保护视力、集中注意力 产品便携设计 互动课堂应用案例 华师大一附中应用案例片段 技术原理 产品1：互动课堂系统 产品2：微课录课系统 产品3：点阵白板 产品展望 目录 Contents 微课录课系统是基于“数字光学点阵技术”开发的一套快速微课录制系统。 教师只需一支点阵数码笔，在纸上边写边讲，系统自动采集教师的笔迹以及同步的声音、教师画面，简单方便地完成微课录制。同时还可手写电子讲义，并可实现移动教学。 产品2：微课录课系统 最优书写体验录制微课 微课录课系统产品配置 录课方式一：手写电子讲义方式录制微课 教师使用DotNote软件，在点阵本上书写，复杂公式、复杂图形随性表达，思路和灵感在笔尖任意流淌。书写同时也可以同步录制声音，并进行音画回放。 借助录屏软件，将书写过程录制为视频文件。 适用于不需要录制已有电子资料的情况。 微课录课系统应用场景 手写讲义录制微课画面 微课录课系统应用场