“白色污染”的危害及防治的调查研究.docVIP

爱在随手间，举手做环保，明天会更好 ——“白色污染”的现状调查研究案例 温州市石坦巷小学 林蔚 【案例背景】 我们学校是浙江省“绿色学校”，经常会开展内容丰富、形式多样、联系实际、寓教于乐的环境教育系列活动，以增强同学们文明、环保的意识。2006年下半年，在大队部的安排下，我们四（4）中队举行了一次以环保为主题的班队课。在这次班队课上，有一位学生提到了“白色污染”。没想到的是许多孩子对“白色污染”提出了疑问。有的问“什么是白色污染呀” ，有的问“白色污染是怎么产生的”，有的问“白色污染有什么害处” ……一时间，课堂成了炸开的“马蜂窝”，同学们纷纷议论着。 我见大家情绪这么高、兴趣这么浓，便大声说：“同学们，你们想知道是怎么回事吗?你们想通过自己的力量去找到答案吗?那么，我们就来作一次调查吧！”孩子们听了兴奋极了,一致赞成，并推荐胡慈丛担任课题组组长。于是一次围绕“白色污染”的为主题探究学习活动走向深入。 【案例描述】 准备阶段：确立课题，制定方案 选定这一主题后，学生积极性空前高涨，很多同学提出了自己的想法，经过大家共同归纳、提炼，确定了几个既有研究价值，又容易操作的问题作为活动研究的子课题： （1）什么是“白色污染”及其种类 （2）“白色污染”的产生及污染现状 （3）“白色污染”所造成的危害程度 （4）为什么白色餐具屡禁不止 （5）如何有效地控制“白色污染” 要进行调查就必须有研究方案。从哪里入手？如何制定研究方案？这些成了摆在学生面前的首要问题。经过反复的讨论、修改，最后一个较为成型的研究方案终于诞生了：此次调查活动共分为五个研究小组：查阅资料组 、实地考察组、实验分析组、采访取证组和讨论提议组。先分组开展调查，再汇报交流，最后展示成果。 实施阶段：分组调查，深入探究 当一切准备就绪后，我们召开了一个启动仪式。首先由班长胡慈丛同学介绍本课题的由来，开展活动前的准备工作，本课题研究的总体思路，及学生的分组情况。然后，同学们针对研究方案提出了问题和建议。接着同学们就按照研究方案分组调查，深入探究。 （1）查阅资料组 第一组的同学针对研究的内容到校图书室、上网……查找、收集相关资料。同学们先后访问了许多有关环保网站，查到了丰富的资料。有的同学感慨地说：“我可真不知道上网有这么大的作用。以前我只知道用电脑打打字、画点画。这次为了查资料我学会了上网，先后访问了“温州环境网”“保护母亲河”等环保网站，查阅了大量环保资料。我觉得网上信息真是太丰富了。现在我感觉自己又多了一个新本领！” 实例1： 书里面的知识 昨天，林老师叫我们对“白色污染”的现象进行了调查。我在妈妈的陪伴下，来到了温州市少儿图书馆。通过大量的信息收集我们对“白色污染”这一污染环境的现象有了较为全面的了解。 所谓的“白色污染”是指那些一次性废弃的塑料餐盒、薄膜、塑料袋等，这些其实都是我们日常生活中的一次性用具，它们方便了我们的生活，可却是一种可怕的“污染源”！ 作为一个小公民，我们迫切地希望我们生活的环境能够天蓝、水清、地绿，希望有关部门能够花大力气加强对市民的环保意识的教育宣传，尤其是对禁止使用“白色污染”物作出具体的规定，使大家都对“白色污染”的危害有清醒的认识，教育市民能够恢复以往的传统，从告别塑料袋，拿起布袋子、竹篮子做起，作为一个小公民，我们愿意尽我们的微薄之力作出一份贡献。 四（4）班 徐崇超 实例2： 网 上 调 查 小朋友你是否知道“白色污染”的目前危害？什么是“白色污染”？在《“白色污染”现状的调查研究》中，我的收获很多。在老师的指导下，我通过上网查询，了解到“白色污染”指的是大量的废旧包装用塑料膜、塑料袋和一次性塑料餐具（统称塑料包装物）以及使用后的薄膜统称为“白色污染”。 “白色污染”会对环境产生两种危害，即“视觉危害”和“潜在危害”。 视觉危害可大哩！他可以让城市的容貌变的十分丑陋，小河会又臭又难看，大树上挂着袋子，风儿吹着袋子……那样美丽的城市会变成“袋子王国”。 “潜在危害”更是可怕！它是指废塑料制品进入自然环境后难以降解而带来的长期的深层次环境问题。它会让废塑料制品，在土壤中影响农作物吸收养分和水分，导致农作物减产。抛弃在陆地上或水体中的废塑料制品，被动物当作食物吞入，导致动物死亡。进入生活垃圾中的废塑料制品很难处理。如果将其填埋会占用土地，且长时间不降解…… 塑料袋装东西虽然方便但它却对农作物、城市破坏极大。“白色污染”的源头并非塑料制品本身，而是人们的行为。通过上网查询我了解了塑料袋的真识面目。 这些现状反是映人们的习惯和环保意识。我真希望大家停止白色垃圾的使用，携手来保护生态环境。 四（4）班 苏孝姚 （2）实地考察组 第二小组的同学选取了校门口作为实地考察的重点。别看这条窄窄的小巷子，仅卖菜的就有几十