江苏省东台市高中体育与健康课程学习评价的研究.pdfVIP

Y薹墓番f?o!!≮毒一 嘉 gii；喜i≥i；耋 薹薹 重垂手芰 ! iiii露i§登ll强 嚣霎蓦 馥 江苏省东台市高中体育与健康课学习评价的研究 摘要 本研究就东台市农村省级重点高中体育与健康课程实施的现状为基础，从 学习评价入手，如何根据新一轮的基础教育课程改革的基本理念与目标，构建 高中体育与健康课(水平五)的学习评价，使之具体化并具有较强的可操作性。 学习评价问题是学校体育理论与实践过程中必须认真探索和解决的问题。 本研究通过文献资料法、问卷调查法、统计分析以及访谈法等方法进行。 通过对我市农村高中体育与健康课程实施以来的情况调查，对高中体育与健康 课学习评价实施现状的调查与分析，指出我市在实施体育与健康新课程中学习 评价存在的问题，教师普遍感到操作较复杂，有脱离学校体育实际的一面，但 也有教师对课程改革的理解和适应性存在一定问题，需要有关部门进一步加强 理解和认识。 研究表明：我国的体育与健康课学习评价走过了从单一的技能评价到全面 评价的过程。从单纯注意技术技能评价到结合了学习态度、情感意志、努力程 度等方面的综合评价，并从绝对评价到结合相对评价，使体育课的学习评价向 科学化方向发展。 通过对中学体育与健康课学习评价实施的调查与分析，借鉴国外体育课程 评价改革的有益经验，依据我国基础教育课程改革的基本要求，以及体育与健 康课程标准的精神，提出了适应东台地区高中学生体育与健康课学习评价标准 的初步构想，设计了结合学生在身体素质、技术技能、知识、学习态度、情意 表现与合作精神方面综合评价的方案，并提高身体素质、运动的技术技能的评 价分值，这样的做法是鼓励学生积极参与体育运动实践，不断提高身体健康与 素质水平，以发挥体育的本质功能。 江苏省东台市高中体育与健康课学习评价的研究 l前言 1．1选题的依据 当今世界，科学技术突飞猛进，知识经济已见端倪，国力竞争日趋激烈。 教育在综合国力的形成中处于基础地位，国力的强弱越来越取决于劳动者的素 质，取决于各类人才的质量和数量，这对于培养和造就我国二十一世纪的一代 新人提出了更加迫切的要求。国力的竞争归根结底就是人才的竞争。教育是人 才培养的主渠道，因此，教育，特别基础教育课程改革在世界范围内受到前所 未有的重视。近年来，世界许多国家都将基础教育课程改革作为增强国力，储 备未来国际竞争实力的战略措施。通过改革基础教育课程，调整人才培养目标， 改革人才培养模式，提高人才培养质量。在这种背景下，国务院于2001年颁 布的《关于基础教育改革与发展的决定》中明确指出：“基础教育是科教兴国 的奠基工程，对提高中华民族素质，培养各级各类人才，促进社会主义现代化 建设具有全局性、基础性、先导性作用。”基础教育改革对于实施科教兴国战 略，全面推进素质教育，具有重大意义。我国新一轮的基础课程改革已全面启 动，2005年9月在江苏省内全面实施。 科学技术的发展给人类生产和生活方式的巨大变化，现代化的生产和生活 方式给人类带来了大量的便利。同时，也造成了体力活动减少、生活节奏的加 快和心理和社会压力的增大，给人类健康造成巨大威胁。现代生活方式下的各 种文明病的出现和蔓延，对社会发展带来负面影响，已经引起各国政府与社会 学家和人类学家的高度重视。人们逐渐认识到，健康不仅仅指身体没有疾病和 不虚弱，而且在生理、心理和社会适应和人际关系方面都保持完善的状态。人 类比以往任何时候都更加关注自己的健康状况和生活质量。由于国民个体的健 康对国家的发展、社会的进步和社会健康至关重要。体育与健康课程是普及健 康知识、掌握科学锻炼身体的方法、增进国民健康的重要途径。因此，世界各 国都高度重视体育与健康课程的改革。 课程评价改革是整个课程改革的重要组成部分，在课程改革中起着导向与 监控的作用、是课程的出发点也是课程的归属。课程的学习评价是新一轮的基 一4 江苏省东台市高中体育与健康课学习评价的研究 础课程改革的重点，《基础教育课程改革纲要(试行)》指出要建立促进学生全 面发展的评价体系。如何建立科学合理的