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速度变化的快慢 加速度　 一．教学任务： 加速度是物理学中非常重要的概念，也是高一学生最难懂的概念之一在前几节学过匀变速直线运动、速度等问题后学生知道了物体的运动通常情况下，速度在改变，很自然的引出速度变化也有快慢之分，进而引入加速度概念；加速度的矢量性，知道加速度是描述速度变化快慢的物理量，是矢量．培养学生逻辑思维能力，运用数学知识分析问题、解决问题的能力增强学生的交通安全意识。教学重点：加速度的概念及理解 教学难点：加速度方向的理解。 六．教学过程： 情景引入： 师：有课件展示汽车匀速直线运动的情景，提问这种运动我们称为？ 生：匀速直线运动。 师：有课件展示摩托车，汽车变速直线运动的情景，让学生观察现象。 生：运动的速度在变化。汽车速度变化的快。 师：我们很快就发现了速度在变化——变速运动，同时速度变化的情况可以不同，有的快有的慢，同学们思考一下，要比较快慢可以怎样比较？ 生：相同的时间看速度变化多少，或者看速度变化相同时所需时间的长短。 师：很好，本节课我们用相同的时间（单位时间）内速度变化多少来比较物体速度变化的快慢，在物理中叫它——加速度。 教师引导： 师：首先我们要清楚速度的变化量：若汽车开始时速度向东为3m/s运动5秒后速度为向东13m/s，则物体在5秒内速度的变化量是多少？ 生：10m/s. 师：对！若用△V表示速度的变化量，V1表示初速度，V2表示末速度，则△V=V2-V1。若汽车开始时速度向东为3m/s运动5秒后速度为向西13m/s，则物体在5秒内速度的变化量又是多少呢？ 生：10m/s. 师：同学们注意了，速度是有方向的若选向东为正方向，则V1=+3m/s,V2=-13m/s. △V=V2-V1=-16m/s. △V也是有方向的，也是矢量。 学生探讨： ⑴t时间内速度变化量是△V，那么单位时间内速度的变化量是多少？ △V/t ⑵t1时间到t2时间内速度变化量是△V，那么单位时间内速度的变化量是多少？ △V/△t 师：同学们，我们用一个字母a来表示加速度，那么加速度就可以怎样写？单位是？ a = △V/△t 单位是m/s2 师：思考a是标量还是矢量？ 矢量，方向与△V一致 师：由此我们知道加速度是有速度的变化量和这段时间的比值有关，比值越大a越大，表示物体速度变化的越快。 巩固知识： 例1：火车在通过桥梁的时候，要提前减速。一列以72km/h的速度行驶的火车在驶进一座桥前用2min的时间把速度减到1km/h，求火车加速度的大小和方向。与速度方向是同方向吗？ 继续思考： 师：如果速度均匀的变化，也就是速度在任意相等的时间内变化量相同，则加速度将会怎样？ 生：加速度保持不变。 师：很好，我们称加速度不变的直线运动为匀加速直线运动。 a = △V/△t =( V2-V1)/(t2-t1) 不变 若初速度为0，从时间为0开始计时，以加速度a m/s2匀加速运动, t秒后速度为多少？ 则有a = △V/△t =( V2-V1)/(t2-t1)得：a=v/t 则 v =at 用v _t 图象怎样表示？结合数学知识。 生：讨论，画图 V/ms-1 t/s 师：若初速度不为0呢？ 例二：甲，乙两物体的速度—时间图象如图所示。求：物体的初速度和加速度？多长时间后两物体的速度相等？ 情景创设 放映图片 学生观察并发现运动现象 速度均匀变化的运动展示 学生看图读数，计算每秒速度的变化 讨论 匀加速的概念 加速度的概念 讨论 画 图