高中数学北师大版必修一4.2.1实际问题的函数刻画教案.docVIP

普通高中课程标准实验教科书 [北师版] –必修1 第四章 函数应用 §4.2.1 实际问题的函数刻画（教案） 【教学目标】 １．知识技能： （１）培养学生由实际问题转化为教学问题的建模能力。 （２）使学生会利用函数图象的和性质，对函数进行处理，得出数学结论，并根据数学结论解决实际问题。 （３）通过学习函数基本模型的应用，初步向学生渗透理论与实践的辨证关系。 2．过程与方法： （１）通过实际问题情境，使学生了解实际问题中量与量之间的变化规律，可以用函数来刻画，研究函数的性质就等价于研究实际问题中量与量之间的函数关系。 （２）通过学生的讨论、探究，使学生会将实际问题抽象、概括，化归为函数问题，进而逐步培养学生解决实际问题的能力。 ３．情感、态度与价值观： （１）体会事物发展变化的 “对立统一”规律，培养学生辨证唯物主义思想。 （２）教育学生爱护环境，维护生态平衡。 （３）体会研究函数问题的一般方法，体验由具体到抽象的思维过程，感受常用的简单重要函数模型在实际问题中的作用，领悟方程与数形结合的数学思想，培养学生的合作意识，概括归纳能力和科学的思维方式。 【教学重点】常用简单函数模型的应用。 【教学难点】实际问题的函数刻画化归。 【教学方法】利用多媒体教学手段，教师引导启发，学生交流合作、讨论、观察、分析、概括、归纳、总结，达到教学目标的要求。 【课前准备】①多媒体课件；②坐标纸 【教学设计】 【课前预习】阅读教科书P137~P139，尝试完成以下两题： 1．商店的一种商品每个进价80元，零售价100元．为了促进销售，开展购一件商品赠送一个小礼品的活动，在一定的范围内，礼品价格每增加l元，销售量增加10％．求利润与礼品价格”之间的函数关系． 2．在测量某物理量的过程中，因仪器和观察的误差，使得n次测量分别得到al，a2，…，an，共n个数据，我们规定所测量物理量的“最佳近似值”“是这样一个量：与其他近似值比较，a与各数据差的平方和最小．依此规定，请用a1，a2，…，an表示出a． [课堂引入] 有一大群兔子在喝水嬉戏，但这群兔子曾使澳大利亚人伤透了脑筋？为什么？还是从头说起： 1859年，有人从欧洲带进澳洲几只兔子，由于澳洲有茂盛的牧草，而且兔子没有天敌，兔子数量不断增加，不到100年，兔子们占领了澳大利亚，数量达75亿只，兔子太多，为了生存，变得可恶起来，75亿只兔子，吃掉了相当于75亿只羊所吃的牧草，草原的载畜率大大降低，而牛羊是澳大利亚的主要牲畜，这些使澳大利亚人头痛不已，他们采用了各种方法，消灭兔子，直至20世纪50年代，科学家采用载液病毒杀死了90%的兔子，澳大利亚人才算松了一口气。 问题：自然界一个种群的数量增加有无规律？能否用数学的方法来刻画，怎么刻画？ [活动过程1] 问题 当人的生活环境温度改变时，人体代谢率也有相应的变4—2给出了实验的一组数据，这组数据能说明什么? 4—2 环境温度（） 4 10 20 30 38 代谢率／4185J／（h·m2） 60 44 40 40．5 54 （1）该问题中反映的信息中有哪些量? 在这个实际问题中出现了两个变量，一个环境温度，另一（如图4—5）． （2） 这几个量之间存在怎样的依赖关系? 在这个问题中，通过刘实验数据的分析．可以确定{4，10，20，30，3860，44．40，40．5，54}的一个函数，通过描点，并且用折线将[4．38．对于实际的环境温度与人体代谢率的关系来说，这是一个近 （3） 数据提供的信息是什么（揭示了怎样的规律）? 根据图像，可以看出下列质： （1）代谢率曲线在小丁20℃的范围内是下降的，在大于30℃的 （2）环境温度在20℃一30℃时，代谢率较低，并且较稳定，即温 （3）环境温度太低或太高时，它对代谢率有较大影响． 所以，临床上做“基础代谢率”测定时，室温要保持在20℃～30℃之间，这样可以使环境温度的影响最小．[活动过程2] 问题2 某厂生产一种畅销的新型工艺品，为此更新专用设备和200000元，生产每件上艺品的直接成本为300元，500元，产量x对总成本C、单位成本P、销售收R以及利润L之间存在什么样的函数关系?表示了什么实际含义， （2） 这几个量之间存在怎样的依赖关系? 解 总成本C与产量x的关系 C=200000+300x； 单位成本与产量的关系 +300； 销售收入R与产量x的关系 R=500x； 利润L与产量的关系 L＝R-C=200x-200000． 以上各式建立的是函数关系． （1）从利润关系式可见，希望有较大利润应增加产量．若x1000，则要亏