高中数学苏教版必修一函数单调性的应用教案.docVIP

函数单调性的应用 三维目标 知识与技能 从数形两个方面进行引导，使学生进一步理解函数单调性的概念 通过例题的学习，能应用函数单调性分析、解决一些与之有关的问题 过程与方法 师生共同探讨、研究．从形的方面得到结论，再从代数的角度来严格推证并总结规律 情感、态度与价值观 数学化、符号化及数形结合起来思考问题方式．学会分类讨论思想的应用，逐步形成逻辑思维的条理性及严密性，并初步能联系实际、理性地描述生活中的增长、递减现象 教学重点 用函数单调性来思考并解决相关问题．闭区间上二次函数的最值的求法 教学难点 分类讨论思想的应用．闭区间上二次函数的最值的求法 教学方法 以学生为主，讨论、讲解结合谈话法 教具准备 多媒体、教学案材料 教学过程 一、复习旧知 二、讲授新课 例1、若函数，在区间上单调函数，则取值范围是． 练习1、若函数在区间上单调递增，则的取值范围是． 例2、函数的值域是． 练习2、函数的值域是． 例3、若函数，对任意实数都有，则 从小到大的顺序是． 练习3、若函数，对任意实数都有，则 从小到大的顺序是． 例4、 已知是定义在上的减函数，对于任意实数都有 ，试求的取值范围． 解：因为是定义在上的减函数， 且对于任意实数都有 ， 所以有 ， 即不等式 对一切实数都成立． 所以 解之，得 ． 故满足条件的的取值范围是：． 例5、设函数，求的最小值的解析式． 解：因为， 所以的对称轴为：． ⑴当时，，即时，此时； ⑵当时，即时，在上是减函数，此时； ⑶当时，在上是增函数，此时． 综上所述， 三、归纳总结 函数单调性是函数的一个既最基本也非常重要的性质．本节课通过五个例子的学习，初步了解了它的应用研，即可以用来求变量的范围、函数的值域、比较大小、解有关抽象函数问题以及求二次函数在闭区间上的最值问题．随着学习的深入，我们将进一步体会到它的重要性，也将涉及到它的广泛应用，请大家继续密切关注． 四、课后作业 1、已知函数在上单调递增，则实数的取值范围是 ． 2、已知函数在上单调递减，在上单调递增，则的最小值为 ． 3、若函数，对任意实数都有，试比较 它们的大小． 4、已知是定义在上的增函数，且，试求的取值范围． 5、已知函数，求的最大值的解析式． 拓展研究： 已知函数在上单调递减，在上单调递增，试求的值． 作业答案：1、 2、 3、 4、 5、 拓展研究：