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上下相同、左右相同结构的教学设计
温州滨海学校 章瑞锋
课? 题 ??结构特点（二）?????????? 课 型 ??? 新授课 日? 期 ????2012?年?4?月??16日? 教具 ?? 投影白板 示范作品 教学
目标 1、了解上下相同、左右相同这类字的结构特点，学习这类字的写法。
2、通过练习，写好课文中的例字。 重? 点 掌握这类字的结构，学习写法。 难? 点 ?掌握字的结构 教学过程：
一、例字，再说说它们有什么共同的特点。
二、读课文中的一段话，说说这段话的意思。
三、教师示范并小结。四、范字指导提要
哥：下面的部分要先写“口”再写竖钩，注意笔顺。
竹：左竖回锋，有撇略高于和长于左撇。
羽：左小右大，其中的4点要摆好位置，使其显得丰满些。
吕、昌：口和曰要写成扁方形，上下重复，上小下大。
兢：语文课文中还没有出现过，这字可只让学生知道书写方法，左边的竖弯钩改成竖提。
五、收上学生的作业，进行批改和评比，对写得好的进行表扬，并加盖☆符号章，然后贴在展示板上，向学生展示。 我的思考：
?通过自主观察来了解字形。
?
在逐字的教学指导中使学生学会自主分析，养成良好的学习习惯。 板??? 书??? 设??? 计 课??? 后??? 反??? 思 结构特点
哥、竹、羽、吕、昌、兢 基本上能把握字形，但在细节上还要加强指导。
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