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Unit 5 How much is it?第一课时 ? 教学目标： 1．能够听、说、读、写本课的单词：walkman，CD，VCD，radio，tape。 2．能够听、说、读、写本课的句式： What can I do for you? I want to buy a ... How much is it? Its ... yuan. 3．能够掌握网上购物的基本环节及发送电子邮件的方法。 教学重难点： 1．本节课需要重点掌握的生词：walkman，CD，VCD，radio，tape。 2．引导学生掌握网上购物的环节及方法及如何发送电子邮件。 3．难点是如何引导学生掌握和运用： What can I do for you? I want to buy a ... How much is it? Its ... yuan. 因此，教师要注意帮助学生掌握和运用。 教学准备： 1．教师准备的CAI课件 2．网络畅通的多媒体教室 教学过程： Step1．热身（Warm?–?up） 1．Greeting 教师要精心预设好与学生互相问候的内容，问题的预设最好能与数字有关，如：How old are you? How many people are there in your family? etc. 2．向学生播放《让世界充满爱》的MTV，轻声吟唱，并出示贫困地区人们的生活照片，布置本课的任务：去买一些东西，并把这些东西发送给需要帮助的人们。 （设计意图：通过师生间的日常问候，可以引导学生进入英语思维的课堂环境。同时，也在无意注意中给学生复习了数字。一首旋律优美的歌曲，即陶冶了师生的情操，放松了学生的思维，又为本课奠定了轻松、愉悦的基调。） Step2．新课呈现（Presentation） 1．教学单词：tape，CD，VCD，walkman，radio，recorder。 （1）课件呈现了一个大型超市，教师带领学生去购物，超市里有很多物品，把学生分成若干组，让学生们通过做动作、提问题来猜一猜这些商品都是什么？看看哪组猜的最准确！ For examples: S1: We can put a tape in it. S2: Is it a recorder? S1: Yes, you are right! S3: Do you like FM99? S4: Oh, is it a radio? S3: Yes! Youre very clever. ?（2）让学生用What can I do for you? I want to buy a ...?来进行问答练习。 ?（3）T: Oh, there are so many things in the supermarket. If we want to buy them, we must know the price. We should ask: How much is it? Its ... yuan. （设计意图：利用多媒体手段，向学生呈现生活中常见、常用的物品，以此来让学生练习本课中的句式What can I do for you? I want to buy a ...?，并引出How much is it? Its ... yuan.?活化了教学内容，使教学内容富有生活化、情趣性，为新知识How much is it? Its ... yuan.?的教学奠定了感性的认识。） 2．教学和操练句型How much is it? 游戏：贵还是便宜？” 利用学生们很熟悉的中央电视台的王牌节目——“幸运52”的游戏方式，在CAI课件中出示李咏的图片来渲染课堂气氛，让学生来猜测课件中商品的价钱，用这个方法来巩固句型：How much is it? Its ... yuan.?具体预设如下： （1）出示一台recorder,并预设好其价格为120元，问学生：T: What is this? Ss: It is a recorder. T: How much is it? 让学生来猜测其价格，当学生价格说低时，教师就说：Its too cheap.?反之就说：Its too dear.?以此来巩固新授单词，不失为一个好办法，当学生最后给出正确的价格以后，教师要及时给予表扬和奖励，和学生一起分享成功的喜悦。 （2）出示一盘VCD，并预设其价格为5元，问学生： T：What is that? Ss: It is a VCD. T: How much is it? 继续让学生猜测价格。 （3）T: Oh. We have so many things now. Lets go home together.? (At home) Our home is far from the supermarke