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第 22 卷第 1 期 广西广播电视大学学报 VOL.22-No.1 2011 年 3 月 JOURNAL OF GUANGXI RADIO AND TV UNIVERSITY Mar. 2011 香港公开大学教学质量管理体系探析 吕红梅 陈平昌 （广西广播电视大学文经教学部 广西南宁 530022） [摘 要] 香港公开大学在远程教育中的高质量教学水平得到香港以及许多国家的认可，与其完善的教学管理体系 密不可分。文章主要从其专业质量管理、教材质量管理、教学过程质量管理和教学结果质量管理去进行介绍和分析，并从 资金投入，教学过程监控，校际交流和学习支持服务体系等四方面提出了发展策略。 [关键词] 香港公开大学；远程教育；教学质量管理 [中图分类号]G729 [文献标识码]A [文章编号]1008-7656（2011）01-0050-03 香港公开大学于 1989 年按 OU 模式成立，1997 年 兴趣。香港公开大学编写教材不是为了出版，而是为了自 己的学生编写。 立法会批准升格香港公开大学，招生对象主要是成年人， 1.2.1 灵活的教材开发方式。教材开发方式有四种： 属于远程高等教育的大学。目前有 490 名全职、1200 名兼 一是购买版权，直接使用；二是购买版权，加以修改；三 职导修教师，160 多门科目，91 类学位课程，在校生 2 万 是编译或改编其他教材；四是自行开发。特别注重自行开 （全日制 4 千）。香港公开大学能在 20 年中发展成为一所 发，在自行开发教材时遵循的原则是有没有现成合用的材 具规模和信誉良好的大学，与其教学质量的保证是密不可 料，有没有足够的资源和人手，有没有合适的课程编撰人， 分的。因此，笔者就香港公开大学的教学质量管理体系进 是否需要确保质量。自行开发教材的要求：一是符合学习 行探析，以资借鉴。 者需要；二是质量获得保证；三是需投入大量的资源和时 1 香港公开大学的教学质量管理 间；四是版权属于学院。 1.1 教学质量保证的基础——专业质量管理 1.2.2 完善的教材开发模式。专门组成一个教材开发/ 在远程教育中，专业是教学质量保证的基础，紧跟市 发展小组负责，由教学设计主任、课程编撰人、校内学术 场和社会发展需求的专业是吸引在职人员学习的动力，从 委员、校外评审委员组成。一门课程教材的编写发展流程 而达到学生规模的扩大，打造出品牌以及有特色的专业。 如下：课程规划/遴聘学科编撰→ 成立课程发展小组→ 教 香港公开大学，开办的专业尽量与社会和市场的需求紧密 材发展会议（蓝本、课程指南及修读单元等）→ 课程编撰 相关，根据社会和市场的需要而设置专业，比如：针对近 交第一稿→ 课程发展小组审阅 → 课程编撰修订 → 课 几年香港护理专业的紧缺、普通话的推广等而开办了护理 程编撰交第二稿→ 正式传阅审查（小组/校外评审/工作委 专业和普通话水平测试培训专业。为保证专业的质量由学 员会）→ 修订→ 定稿 →