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试论大学英语教学课堂提问方式初探 毕业论文网 　　论文关键词： 大学　课堂提问　提问类型 　　论文摘 要： 课堂提问是英语课堂教学中师生之间交流的一个主要途径之一，也是增强学生课堂学习效果和帮助教师达到教学目标的重要手段。在学习和前人有关英语课堂提问类型的研究成果基础上，本文根据实际教学提出大学英语课堂提问的类型可分为参阅型、展示型、评论型，并以大学体验英语综合教程第三册为例对其特点、功能及价值进行了简单的阐述。 　　 　　1.引言 　　提问是中教师和学生之间进行课堂交流的一种重要途径。通过课堂提问，教师可以及时了解到学生对所学知识理解和掌握的程度，恰当的提问能启发和引导学生对课文的重点和难点等进行积极的分析和思考，使教师和学生共同处在一种互动式的课堂交际活动中。通过提问教师可以及时解学生的水平及相关知识的掌握情况，促使教师有目的、有针对地进行教学，培养学生独立思考和自主学习的能力。 　　如何从真正意义上理解并实际应用大学英语课堂提问类型是英语教学中大家普遍关心的问题。本文以高等出版社的《大学体验英语综合教程3》中的几篇文章节选为实例，对几类课堂提问类型进行研究，探讨其各自的特点、功能和价值。 　　2.国外对课堂提问的分类 　　Geoff Thompson在“Training Teachers to Ask Questions”（1