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化学复习课教学中学生主体意识的培养 毕业论文网 【摘nbsp;nbsp;要】本文结合化学教学实践，从如何克服现行教材复习中的困难和如何合理、准确地分析学生的学习需要两个方面，从挖掘学生潜能，培养学生的主体意识入手，探寻科学多样的教学模式，以此确立学生的主体地位。 【关键词】新课改；初中化学复习课；主体意识；养成教育nbsp; nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;学会学习是时代发展的必然要求，是人们能够生存下去的基本条件。然而，在教学实践中，我们发现，当前学生不会学、不愿学的问题较为普遍。究其原因，主要是在现行教育体制下，学生ldquo;学rdquo;的主动性、积极性没有调动起来，学生ldquo;学rdquo;的潜能未能挖掘出来，也就是学生的主体地位没有突出出来。如何迎接知识的激增和不断更新的挑战，如何才能改变学生学习落后状况，提高其学习能力，就必须摒弃固有的教学模式，大力进行课堂教学方式方法改革，把ldquo;学rdquo;与ldquo;教rdquo;摆在同样重要的位置，使学生成为课堂的主人，以此激发学生学习的潜能。下面，结合化学教学实践，谈一点粗浅看法，与大家商榷。nbsp; nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;1．确定学生的主体地位nbsp;nbsp; n