中等职业学校教师职业倦怠的管理对策研究.pdf

陆春庚 中等职业学校教师职业倦怠的管理对策研究 3一 中文摘要 教师是职业倦怠的高危人群，中等职业学校教师也不例外。20世纪80年代， 国外学者就开始对教师的职业倦怠进行深入的研究。我国学者对此的研究还比较 薄弱。对中等职业学校教师的职业倦怠研究更是寥寥无几。本研究在梳理国内外 学者关于教师职业倦怠研究的基础上，利用《中等职业学校教师职业倦怠量表》 进行了问卷调查和面对面的访谈，发现中等职业学校教师的职业倦怠现象是普遍 存在的，但并不严重。职业倦怠不但威胁到职校教师自身的幸福，而且也影响职 校生的健康发展和职校教育教学质量的提高。所以，深入分析职校教师职业倦怠 产生的原因和研究职业倦怠的管理对策是教育管理工作者义不容辞的责任与使 命。 职校教师的职业倦怠的产生主要来自于学校、自身和社会三个方面。学校方 面的因素主要有学生管理压力大；实训设备不多，工作难度加大；管理未体现职 校特色，工作的盲目性增多；学校组织氛围不佳，核心价值观缺乏；职校招生压 力大；教师发展机会不多等六个方面。个人因素有教师人格缺陷：自我效能感低 下；角色冲突加剧三个方面。社会因素主要表现在职业声望不高、经济收入不如 人意以及社会人文关怀不够三个方面。 针对职业倦怠产生的原因，本研究从学校管理、自我管理和社会管理三个纬 度提出了若干相应的对策。学校管理策略主要从学校管理体制改革；学生综合素 养的提高；教师队伍建设：职校课程改革与实训基地建设；EAP策略五方面加以论 述。自我管理对策主要有树立正确的生活观、树立正确的交往观、树立J下确的学 生观、树立正确的工作观、树立正确的挫折观，学会心理自救，保持心态平和六 一4 陆春庚 中等职业学校教师职业倦怠的管理对策研究 个方面。社会管理对策有三点，一是加强协调；二是更新观念；三是提高待遇． 关键词：职业学校；职业倦怠；管理对策 陆春庚 中等职业学校教师职业倦怠的管理对策研究 5 一 英文摘要 Teachersareat riskof fromthe Burnout high suffering including occupational to thosefromthe vocationalschools．In1 scholars doa secondary 980s，foreignbegan researchon Burnout．Our is scholars’studyrelativelyweak， deep teachers’occupationaJ about the vocational ownresearchisbasedon domestic especially schools’teachers．My and scholars’research．Iconducteda andfacetoface foreign questionnairesurvey fo