初中语文综合性学习的探究与实践.pdfVIP

摘 要 语文综合性学习是新课程改革的一大闪光点，国内正式提出 “综合性学习”概念虽有10年，但相对于传统的语文教学而言，它 的研究仍属于起步阶段，需要进行大胆的探究与有效的实践。 本论文试图从一个一线教师的教学需求出发，作出如下探索： 第一部分，明确研究的现状，概要介绍目前的研究总状态。 第二部分，解析概念内涵及研究意义，对“综合性学习”进行理 论方面的研究。 第三部分，分析现有教材，展示教材使用的普遍现状。对初中语 文综合性学习进行实践方面的研究，主要从教材的编排特点出发，指 出教学实践中的“热点”与“冰点”现象，分析其潜在的原因。 第四部分，对综合性学习课程资源开发的途径进行探索，弥补教 师使用语文教材资源带来的不便与不足，突破教材的“盲点”，展示 自主开发的专题。 第五部分，从自我教学案例出发，对综合性学习的具体操作步骤、 成果展示形式与实施策略进行探究，以供评议与借鉴。 希望通过研究，使初中语文综合性学习得到更多的关注与发展， 使之成为学生学习语文知识的常态，真正提高学生的语文素养。同时， 期待在创新性地探究与实践中，教师收获专业的发展和职业的幸福 感。 关键词： 初中语文；综合性学习；探究；实践 ABSTRACT NewcurriculumreforminChinese isaflash comprehensivelearning for formallyproposedthe‘‘comprehensivelearning’’concept point，China 10 totraditionalChinese itsresearchis years，butcompared teaching，and still oftheneedforboldandeffective early-stage，exploration practice． offfromademandforteachers This toset paperattempts teaching， as follows： exploration The research anoverviewofcurrent first part，clear status，provides researchstatus． Part ontheconnotationand ofthe II，study significanceconcept，on the research comprehensivelearningtheory Part of status materials，shows III，analysisexistingteaching general ofthematerials onthe of