模糊容忍原则在大学英语四级考试中的运用.pdfVIP

2014年 5月 广西师范学院学报 (哲学社会科学版) May．2014 第35卷第3期 JournalofGuangxiTeachersEducationUniversity(PhilosophyandSocialSciencesEdition) Vo1．35No．3 模糊容忍原则在大学英语四级考试中的运用 翁 向华 (广西师范学院 外国语学院，广西 南宁 530001) [摘 要] 大学英语四级考试是由国家教育部高等教育司主持的全国性英语考试，一直以来得到学校的 重视 、社会 的推崇，是学生应聘和就业的法宝。四级考试试题精挑细选，语言精确性和模糊性共生共存。考题 中的语言模糊性具体表现为事物本身的模糊性、语言符号表达的模糊性和考生对语篇读解的模糊意识 。以美 国心理学家布伦斯威克的模糊容忍原则为理论基础 ，对四级考试 中的语言模糊性进行多角度分析 ，结果表 明 模糊容忍度高的考生更能对试题 内容进行全面高效的读解。 [关键词] 模糊容忍原则；四级考试 [中图分类号] H310．42 [文献标识码] A [文章编号] 1002—5227(2014)03—0100—05 证研究。罗施提出范畴隶属度 ，从认知学 的角度 一 、 引 言 介入 了模糊语 言研究 。布伦斯 、刘易斯运用语用 学基本原理研究模糊语言。语言学家伍铁平首先 语言作为信息的载体和人类描绘客观世界的 从国外引进模糊理论 ，他发表 《模糊语言学初探》 工具 ，具有离散性 、有限性和收敛性的特点 。有鉴 一 文被视为我 国模糊语 言研究 的开端，接着出版 于此 ，语言的这些特点与客观世界的无 限性和连 的 《模糊语言学》被视为我国模糊语言学研究进入 续分布性不可避免地产生矛盾 ，进而催生语言的 成熟阶段 的标志 。黎千驹教授的 《模糊修辞学导 模糊性 。模糊性与精确性共生共存 ，均为 自然语 论》是第一部对模糊修辞进行系统性 的深入探讨 言的基本属性。模糊 ，一般意义上，可解释为不明 研究 的专著 。时至今 日，模糊语言学术研究氛围 确 、不分 明、不清晰[1]。学术意义上，模糊系指事 空前高涨、局面空前繁荣 。 物范畴界限不清晰、不 明确。模糊性 即指事物类 大学英语 四级考试是由国家教育部高等教育 属边界或性质状态方面的亦此亦彼性 、非此非彼 司主持的全 国性英语考试 ，具有历史长、范围广 、 性[2]。模糊性有三个基本特点：核心区域 的确定 信度高和地位重的特点。按照大学英语四级考试 性 、边界 的不确定性 和渐变性_3J3。。语 言作 为人 出题委员会的要求 ，非英语专业大学生本科阶段 类所特有的用来表达意思、交流思想的工具亦有 需要领会式掌握4200个单词 ，复用式掌握2500 模糊性 。语言模糊性现象在人们的交际活动 中俯 个单词 ，常用式掌握词组1600条 。为了提高考生 拾皆是 。在各类语体 中，如新闻、法律、文艺、科技 大学英语四级考试成绩 ，诸多学者从多角度对试 等不乏模糊语言的使用。学界关于语言模糊性的 题词汇和内容进行 了大量的分析，研究成果著述 研究源远流长 ，其探讨不绝于耳，富有成效的成果 甚多 。然而在此众 多的研究成果当中，对大学英 层出不穷。美 国控制论专家札德发表 了 《模糊 语四级考试模糊语言频频使用现象的分析却踪迹 集》，标志着模糊理论体系的诞生[3。语言学家 难寻 ，这显然