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小学英语句型教学方法谈瑞金市怡安希望小学 廖琳 一、理论依据 1.情景是语言教学中不可缺少的条件 2.活动是激发学生语言交流的有效手段 3.语言学习是一种认知的过程，学生是学习的主体 二、句型教学的方法及策略 1.在情景中呈现句型 （1）用多媒体呈现句型 （2）用动作和表情呈现句型 (3 )用游戏或活动呈现句型 2．以多种形式循环操练句型 （1）唱反调 （2）一气呵成 （3）诵读歌谣 （4）歌曲操练 （5）探囊猜宝 （6）黄金搭档 （7）故事情景操练 3.在交际中操练和运用 （1）真情问答 1 填表格 2 采访 3 列购物清单 （2）游戏活动 找同类 2 找主人 句型教学方法的关键 一· 抓住关键词切入教学 二、借助同义句替换教学 三、质疑答句引导问句教学　 四、转换句型趣化语法点教学　 小学英语句型教学要做到“四化” 一．?????? 呈现句型合理化 二．?????? 操练句型生活化 三．?????? 运用句型多元化 四．?????? 评价学生“绿色”化 板书设计 【板书设计一】 【板书设计二】 【板书设计三】 【板书设计四】 英语教学是一门科学，更是一门艺术。以上只是我对英语句型教学最优化的几点拙见，希望能抛砖引玉。 * * sweep the floor water the flowers cook the meals clean the bedroom empty the trash