7.7动能和动能定理37383.ppt

人常说，无论做什么事情只要把握大方向就行了，至于那些细枝末节就不要去管了。殊不知“千里之堤，溃于蚁穴”，小事不注意往往会酿成大问题。西点军校前校长潘莫曾指出：“最聪明的人设计出来最伟大的计划，执行的时候还是必须从小处着手，整个计划的成败就取决于这些细节。”精辟地指出了想成就一番事业必须从简单的事情做起，从细微之处入手。如果说不拘小节拥有的是豁达的人生，那注重细节的人往往会成就非凡的事业 作 业 P74 问题与练习2、3、4、5 问题与练习参考解答 1.答:a.动能是原来的4倍 b. 动能是原来的2倍 c. 动能是原来的8倍 d. 动能不变。 2.解:由动能定理W=EK2-EK1=m(v22-v12)/2, 在题目所述的两种情况下，(v22-v12)较大的， 需要做的功较多。 速度由10km/h加速到20km/h的情况下： (v22-v12)= (202-102)=300（km/h）2 速度由50km/h加速到60km/h的情况下： (v22-v12)= (602-502)=1100（km/h）2 可见，后一种情况所做的功比较多。 3.解:设平均阻力为Ff， 根据动能定理有: Ffcos180°= m(v22-v12)/2 得 Ff=m（v22 - v12）/2s =2×10-3/2×5×10-2(3002-1002) =1.6×103N 子弹在木板运动5cm时， 所受木板的阻力各处不同，题目 所说的平均阻力是对这5cm说的。 4.解:人在下滑过程中，重力和阻力做功，设人受到的阻力为Ff， 根据动能定理: mgh-Ffs=mvt2/2 解方程得： vt≈3.46m/s 5.解：设人将足球踢出的过程中，人对球做的功为W，从人踢球，到球上升至最大高度的过程中， 根据动能定理有: －mgh+W=mvt2/2 得:W=1/2×0.5×202+0.5×10×10=150J 课堂训练 1、关于功和物体动能变化的关系，不正确的说法是( ) A、有力对物体做功，物体的动能就会变化 B、合力不做功，物体的动能就不变 C、合力做正功，物体的动能就增加 D、所有外力做功代数和为负值，物体的动能就减少 课堂训练 2、一物体速度由0增加到v,再从v增加到2v,外力做功分别为W1和W2，则W1和W2关系正确的是( ) A、W1 = W2 B、W2 = 2 W1 C、W2 =3 W1 D、W2 = 4 W1 课堂训练 3、一质量为2 kg的滑块，以4 m/s的速度在光滑的水平面上向左滑行，从某一时刻起，在滑块上作用一向右的水平力，经过一段时间，滑块的速度方向变为向右，大小为4 m/s，在这段时间里水平力做的功为( ) A.0 B.8 J C.16 J D.32 J 课堂训练 4、某同学踢m=0.5kg的足球，使足球获得10m/s的速度飞出20m远，该同学对足球做了多少功？ 课堂训练 5、一物体静止在不光滑的水平面上，已知m=1 kg,μ=0.1，现用水平外力F = 2N拉其运动5 m后，立即撤去水平外力F，求其还能滑多远？(g 取10 m/s2) 5 m 课堂训练 6、从离地面H高处落下一只小球，小球在运动过程中所受到的空气阻力是它重力的k倍，而小球与地面相碰后，能以相同大小的速率反弹，求小球从释放开始，直至停止弹跳为止，所通过的总路程是多少？ 作 业 学习报:同步过关测试A/B A C A 25J 　　　7、如图所示，一个小滑块质量为m，在倾角θ＝37°的斜面上从高为h＝25cm处由静止开始下滑，滑到斜面底端时与挡板P发生弹性碰撞后又沿斜面上滑，若滑块与斜面之间的动摩擦因数μ＝0.25，求滑块在斜面上运动的总路程． 课堂训练 动能定理的应用小结 知识点：合外力的功 W合＝Ek2－Ek1 W=W1+W2+W3+… W=F合lcosα 应用动能定理解题一般步骤 1.明确对象和过程：（通常是单个物体） 2.做两个分析： ⑴受力分析 ⑵运动情况及过程分析,确定初、末速度 3.确定各力做功及正负 4.建方程： 方法 8、一质量为?m的小球，用长为L的轻绳悬挂于O点。小球在水平拉力F作用下，从平衡位置P点很缓慢地移动到Q点，细线偏离竖直方向的角度为θ，如图所示。则拉力F做的功是： A. mgLcosθ B. mgL(1－cosθ) C. FLcosθ D. FL 课堂训练 B 9、一辆汽车的质量为m，从