中学英语专家型教师专业发展途径探究——以无锡市区调查为例.pdfVIP

中学英语专家型教师专业发展途径探究——以无锡市区调查为例.pdf

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中文摘要 教师专业发展己成为国际教师教育改革的趋势,也是我国当前基础教育课程 改革实践所提出的具有重大理论意义的课题,《高中英语课程标准(实验)》对 于提高英语教师的专业化水平也提出了明确的要求。为了建设一支稳定的高素质 的英语教师队伍,从而提高我国的外语教学水平,使之符合我国经济和社会发展 的需要,英语教师教育及研究也进一步成为焦点。显然,对英语教师专业发展的 研究是这一领域焦点中的焦点,对于广大英语教师自身来说,若能确立自己的专 业地位,进而发展成为专家型教师,也是实现自己人生价值的~种途径。 本文基于文献研究、对无锡市区骨干教师的问卷调查研究、对两位特级教师 的典型案例研究的结果构建了中学英语专家型教师的共同素质特征、教学能手、 学科带头人等骨干教师与专家型教师的差距、影响英语教师专业发展的内部、外 部因素的基本框架,并总结、揭示了中学英语专家型教师专业发展的有效途径。 全文内容为以下四部分:第一章为绪论,内容包括选题的背景和意义,主要概念 的界定、研究方法和思路、论文的创新之处等。第二章是国内外相关研究文献综 述,内容包括专家型教师的基本特征研究,影响中学教师专业发展因素的研究以 及专家型教师培养(成长)途径的研究。第三章是专家型教师专业发展因素与途 径的面上问卷调查,主要展现无锡市区21名英语骨干教师对专家型教师的特质、 影响教师专业发展的内、外部因素的看法。第四章是专家型教师专业发展因素与 途径的典型案例研究,包括典型案例选择的原由,案例描述,再围绕第三章所建 立的基本框架与访谈提纲,抓住影响教师专业发展的内外部因素、关键人物与关 键事件等展开论述。最后,综合文献、问卷调查和典型案例三方面的资料得出研 究的主要结论,即揭示中学英语专家型教师专业发展的有效途径,并就专家型教 师的培养问题提出若干建议。 关键词:中学英语教师、专家型教师,专业发展,影响因素,发展途径 Abstmct of has ItiswelIknownthatme teachers Dro也ssionaldevelopment a asahotissue beentrendofintemationalteachereducationaswell of in Sincet11e thecurrentbasiceducationaIinnovationChina. En2lish curnculumfbrSenior Sch001 in2003hasset High published higher standardsfor teachersofsenior schoolsacross English high China, of a teachereducationhas becomethefocusattention.As English really has of teachersattr_acted result,theprofessionaldevelopmentEnglish

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