高校教育信息化建设的定位探析——以江苏高校淮海工学院为例.pdfVIP

第 21卷 现代教育技术 Vb1．21 2011年第 11期 M odem EducationalTechnology NO．11201l 高校教育信息化建设的定位探析 — — 以江苏高校淮海工学院为例 陶祥亚 贾长云 杨 成 (1．淮海工学院 信息中心，江苏连云港 222005；2．徐州师范大学 信息传播学院，江苏徐州 221009) 【摘要】信息化已经成为全球各行各业发展的必然要求，信息化建设水平也已成为衡量一所高校教学、科研、管理水平的 重要标志。文章在介绍 “国家对教育信息化建设的最新要求”和 “江苏省对高校教学信息化建设的最新指导意见”基础上，阐 述了高校教育信息化的发展趋势，分析了淮海工学院教育信息化建设的现状和存在的问题，并由此进一步指出了普通高校教育 信息化建设应坚持的共性发展定位。 【关键词】高校；信息化建设；定位 【中图分类号】G40．057 【文献标识码】A 【论文编号】1009--8097(2011)l1—o062—O4 一 引言 学校的教育信息化体系，促进教育内容、教学手段和方法现 代化；充分利用优质资源和先进技术，加快终端设施普及， 信息技术是当今世界最先进的生产力，信息科技已成为 推进数字化校园建设，更好地构建先进、高效、实用的数字 现代科技的核心和主流，信息化已成为全球发展的趋势，信 化教育基础设施。 (六十)加强优质教育资源开发与应用。 息化水平 已成为衡量一个国家和地区现代化水平的重要标 加强网络教学资源体系建设，引进国际优质数字化教学资源， 志。同样，信息化建设的水平也是衡量一所高校教学、科研、 开发网络学习课程，建立数字图书馆和虚拟实验室；建立开 管理水平的重要标志。高校教育信息化建设包含教学、管理、 放灵活的教育资源公共服务平台，促进优质教育资源普及共 科研等领域的信息化，然而高校是教育教学类组织，教学是 享。 (六十一)强化信息技术应用。提高教师应用信息技术 高等学校的核心使命，这决定了高等学校信息化建设的重点 水平，更新教学观念，改进教学方法，提高教学效果；鼓励 应该是教学信息化建设[1】。淮海工学院作为一所江苏省属教学 学生利用信息手段主动学习、自主学习，增强运用信息技术 型本科院校，由于地处苏北，学校教育信息化建设水平在全 分析解决问题能力L2】。 国高校中只属于中等水平，淮海工学院和全国大部分普通高 “纲要”关于教育信息化建设的阐述为各级各类学校信 校一样都应要从学校信息化建设现状出发，在充分研究国家 息化建设指明了方向，高校是信息技术研究和应用的前沿， 和地方对学校教育信息化建设具体要求的基础上，明确学校 更应该加快教育信息化建设步伐，尤其在 “加强优质教育资 未来信息化建设的发展定位，科学制定信息化建设的发展规