高校教师教育技术能力培训系统设计研究.pdfVIP

分类号 密级 学校代码 10542 学号 200920911 100 高校教师教育技术能力培训系统 的设计研究 Desi ResearchofTrai ni stemof gn ngSy Uni r veSi t Teacher’SEducati onaI y TechnoI Ski I I s ogy 研 究 生 姓名 张思 指导教师姓名、职称 杨平展副教授 学 科 专 业 塾直垫查堂 研 究 方 向 塾直资塑鱼堑超垄丛 湖南师范大学学位评定委员会办公室 二零一二年六月 。*．-‘r j：蔷§≥誊 摘要 III 知识经济时代，多媒体技术和网络技术得到飞速发展，信息技术 与教育日益紧密结合在一起，虚拟现实技术、网络课堂、博客、微博 等成为新的教师教育手段。新技术融入课堂，对教学效果影响如何? 2009年，笔者跟随杨平展教授参与湖南省多媒体教学效果调研活动， 发现多媒体教学存在诸多问题，这其中有硬件问题、管理问题、制度 缺陷，而教师的教育技术能力成为制约教学效果的重要因素。在对多 媒体教学效果进行反思的过程中，论文选择高校教师教育技术能力培 训系统作为研究对象。 论文第二章主要讨论高校教师教育技术能力培训的现状、存在 的问题及解决对策。通过问卷调查法及SPSS统计分析方法，论文分 析了教育技术培训的时间、内容、模式、教师参与情况。并探讨了其 中存在的主要问题：培训时间短，培训目标异化；培训内容重“多媒 体”，轻教学设计；培训模式单一，缺乏后续支持。以建构主义理论、 学习环境理论、学习共同体理论、经验学习圈理论为指导，尝试构建 以学员为中心的自主学习系统，密切联系学员自身的教学工作，提供 支持学习与建构的环境与资源，建立教育技术培训场。 论文第三章主要讨论了教育技术培训系统的设计与开发。培训 系统平台的结构决定其功能。培训系统平台由理论学习、实践指导、 研究活动、教学资源、交流探讨等五个模块组成，每个模块又包含若 干教学单元。通过对培训内容及培训H,tl、司的安排完成培训活动。本章 最后介绍了相关的开发技术。 开发的培训系统有没有实用价值，需要经过实践的检验。通过 在湖南第一师范学院进行培训活动，收集培训后学员编写的教案、制 作的多媒体课件，对比培训前后学员的教育技术能力变化情况，征求 学员对培训系统的反馈意见，分析得出培训系统的实效。论文最后反 思了研究工作的不足并指出进一步研究的方向。 关键词：高校教师，教育技术能力培训，培训系统，设计研究 Abstract Eraof multimediaandnetwork knowledgeeconomy， hasbeen technologyrapidlydeveloped．Information