坚持以人文本，致力和谐发展.doc

坚持以人为本，致力和谐发展 ——创建上海市实验性示范性高中总结性评审自评报告 上海市朱家角中学 在上海市教委、青浦区政府、区教育局的领导、指导、关心和支持下，我校于2002年易址新建成为现代化寄宿制高中后，就积极启动了创建“上海市实验性示范性高中”行动。2007年11月，我校《坚持以人为本，致力和谐发展——创建实验性示范性高中规划》（以下简称《创建规划》）经市教委专家组评审获得通过；2008年12月，专家组又通过了对我校的中期评审。 我校创办于1942年，地处青浦区朱家角古镇。学校历史悠久，蓄涵丰厚的文化底蕴；而今学校环境宜人、设施一流，传统积淀与现代特质的交汇为创建工作的开展奠定了良好的基础。 这几年的创建实践中，我校审慎考虑实际需要，对《创建规划》边实施、边调整、边改进，使原规划在动态发展中逐步完善。2009年，根据上海市教委关于实验性示范性高中总结性评审的相关要求，我们动员全校师生积极参与，组织各部门、各层面回顾近几年的办学实践，重新研读《创建规划》，对照目标要求，认真回顾，全面总结，现将自评汇报如下。 　　一、《创建规划》实施工作回顾 行成于思，我校在创建工作中不断完善办学思路，改进办学行为，坚持将办学思想与培养目标的核心内涵贯穿于整个创建规划实施过程。 1．创建行动的指导思想：把握“四个坚决贯彻” · 坚决贯彻市教委制定的《上海市实验性示范性高中建设基本要求》各项标准，“取法乎上”、抓紧落实、不降格以求。同时，根据两次评审中市教委专家组提出的意见与建议，对《创建规划》进行修订；根据实施情况，对某些方面的要求或达标的时间节点，做了必要而适当的调整——增加一点弹性，确保分步到位，并使《创建规划》与学校的“十一五”发展规划同期实现。 ·坚决贯彻“以人为本，和谐发展”的办学理念和以“合格”为基线、“特长”为引领的“朱中人”培养目标。同时，针对创建实践中面临的新挑战和积累的新经验，进一步优化实施方案，将理念转化为工作目标，将目标细化为操作指标，将指标强化为考核要求。 ·坚决贯彻人人参与、广开言路的行动原则，促使全校师生自觉将实现规划愿景作为个人与团队的发展需求。同时，要求各部门、各组室加强交流与协作，及时解决实施过程中出现的新问题，人人为《创建规划》的修订献计献策，为实施的到位、目标的达成献智出力。 ·坚决贯彻引进高端智力，充实办学资源，加强与市、区教育领导部门及有关专家学者的联系，主动听取他们的意见和建议。同时，虚心学习兄弟学校的成功经验，结合本校现有条件，将这些意见、建议与经验逐步吸收、纳入实施过程。 “四个坚决贯彻”也已成为我校的办学指导原则，它促使学校在不断发现问题中解决问题，促使学校在自主发展中不断提升自我、完善自我、超越自我。 2．迎“评”促“建”：自评中不断发展 三年多来，我校的创建行动在市、区教育领导部门的重视和关心下，在各领域专家的指导和鼓励下，在全校师生员工的齐心协力、团结拼搏下逐步推进。同时，学校认真对待市教委专家组对《创建规划》及其实施情况的评审，将每次迎接评审作为吸收高端智慧的契机，听取专家意见，调整、充实《创建规划》，针对创建工作中的薄弱环节，持续改进。 （1）规划首评——充实内涵、细化实施 在《创建规划》的首次评审中，专家组充分肯定了我校“坚持以人为本，致力和谐发展”的办学理念，而且指出：和谐发展有着丰富的内涵，需要进一步发掘，并落实到育人目标，需要从德育、课程教学、师资队伍建设、学校管理等方面进行具体化，增加目标的可测性。为此，学校组织各部门学习、领悟这些意见，并据此对原规划作了充实与调整，分条线补充了相关实施方案，使《创建规划》成为学校近几年的发展指南。 （2）中期评审——增强信心、强化行动 在《创建规划》的中期评审中，专家组认为：学校积极有效地吸纳了第一次评审时的专家意见，对《创建规划》及其实施作了修正与改进；修改后的规划内涵比原来更明确、更清晰、更具体、更充实，各项工作都有进步、有进展，并在健康地落实。专家组成员还分别作了具体指导：要引导教师将理念转化为自觉行为，并对教师的改进想法积极提供支持；为了让青年教师得到更多培养，要有人带；要加快培养科研骨干和科研团队，进一步细化实验项目，成为可操作的研究课题，整体提高科研水平；要分层次培训班主任，树立榜样，培育名师；体验德育要细化，探索评价的手段和方法，狠抓落实；课程总量要控制，结构要改善，三类课程、三位一体要有正确的定位，使其能满足学生的课程选择；要进一步加强基础型课程的校本化实施，拓展型课程在结构上要形成特色，研究型课程要全员化有序推进；课堂教学改进、学科建设问题要有明确目标，要有区别地开展分层教学，进一步完善学分制；“义务门诊”要做出新意，发展出“导师制”；要扩大学生社团的覆盖面，拓展社会实践的时空，将社团活动纳入拓展型、研究型课程；要提