河北省邯郸市涉县第三中学七年级语文上册 26 悬崖边的树预习案无答案 冀教版.docVIP

26悬崖边的树 课前预习. （人人必做） 1.给下列加点字注音。 悬崖（　　）　　　喧哗（　　）　　　倾跌（　　）　　　倔强（　　） 2.用“/”划分下列诗句的朗读节奏。 它倾听远处森林的喧哗 和深谷中小溪的歌唱 它孤独地站在那里 显得寂寞而又倔强 3.轻声诵读这首小诗，说说你在音韵上的新发现。 4.用下列词语造句。 倾听： 寂寞： 倔强： ☆开放题（部分学生选做） 快乐时光 急中生智 我报名参加了口才训练班。第一天上课时，老师要我们先行自我介绍，并说明参加训练班的动机。 轮到我发言时：“噢……”半晌接不下去，最后终于冲口而出：“现在你该知道我为什么要参加口才训练班的原因了吧！” 课堂练习. ☆（人人必做） 1.诗歌第一节中的“那边”和第二节中的“那里”意思相同吗？ 2.“它倾听远处森林的喧哗/和深谷中小溪的歌唱。”这里用了什么修辞？好处是什么？ 3.“不知道是什么奇异的风/将一棵树吹到了那边——/平原的尽头/临近深谷的悬崖上。”这是诗的第一节，在全诗中的作用是什么？ 4.概括这首诗的主题。 课后作业 ☆（人人必做）阅读理解 阅读下面的文字，完成1～5题。 悬崖边的树 曾　卓 不知道是什么奇异的风 将一棵树吹到了那边—— 平原的尽头 临近深谷的悬崖上 它倾听远处森林的喧哗 和深谷中小溪的歌唱 它孤独地站在那里 显得寂寞而又倔强 它的弯曲的身体 留下了风的形状 它似乎即将倾跌进深谷里 却又像是要展翅飞翔…… 1.悬崖边的树的特点是什么？ 2.你觉得悬崖边的这棵树指的对象是什么？ 3.“它的弯曲的身体，留下了风的形状”，结合诗的第一句，你觉得这“风”除了指自然界的风之外，还可理解成什么？整句诗的大意又该如何理解呢？ 4.诗中的“树”为什么要倾听那些喧哗和歌唱？ 5.对这首诗的赏析，不恰当的一项是（　　） A.诗人运用比喻、拟人等艺术手法，将自己的思想感情移入这棵树中，使树具有了人的思想感情。 B.在诗中诗人处处是在写树，然而又是处处在写人，处处在写人生战场