教师用书 2013-2014学年高中语文 3.10 游褒禅山记课后知能检测 新人教版必修2.docVIP

【课堂新坐标】（教师用书） 2013-2014学年高中语文 3.10 游褒禅山记课后知能检测 新人教版必修2 一、基础巩固1．下列词语中加点的字注音完全正确的一项是(　　)褒禅(bǎo)　　　　庐冢(zhǒnɡ)奴仆(pú) 荒谬(miù)华实(huā) 窈窕(yǎo)懈怠(dài) 瑰丽(ɡuī)蛮夷(yí) 负咎(jiù)迷惑(huò) 幽暗(yōu)渔父(fù) 谨慎(shèn)罕至(hǎn) 梵语(fàn)【解析】　A项褒”应读bāo；B项华”应读huá；D项父”应读fǔ。【答案】　C2．下列句子中加点的词解释不正确的一项是(　　)独其为文犹可识　　　　　文：碑文余与四人拥火以入 拥：持、拿则或咎其欲出者 咎：责怪夫夷以近则游者众 以：并且 往往有得 得：心得而无物以相之 相：帮助何可胜道也哉 胜：尽盖音谬也 谬：错误【解析】　“文”应为“残存在石碑上的文字”。【答案】　A3．对下列各句中加点的“其”分类正确的一项是(　　)以其乃华山之阳名之也则或咎其欲出者独其为文犹可识曰“花山 其下平旷有泉侧出而记游者甚众问其深则其好游者不能穷也然视其左右来而记之者已少其孰能讥之乎而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也【解析】　①③④⑤⑥中的“其”均为第三人称代词“它”“它的”；②为指示代词那”；⑦为表反问的语气副词【答案】　B4.(对应本课“重难突破”第5题)下列句中加点词的活用类型与其他三项不同的一项是(　　)籍吏民封府库而待将军皆白衣冠以送之后世之谬其传而莫能名者盖其又深则其至又加少矣【解析】　D项动词用作名词其余三项均为名词用作动词。【答案】　D5．下列与例句的句式不相同的一项是(　　)例句：今言“华”如“华实”之“华”者盖音谬也唐浮图慧褒始舍于其址此所以学者不可以不深思而慎取之也今所谓慧空禅院者褒之庐冢也此余之所得也【解析】　B项、C项、D项与例句均为判断句项为状语后置句。【答案】　A二、课内阅读阅读下面的文字完成6～10题。于是余有叹焉。古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽往往有得以其求思之深而无不在也。夫夷以近则游者众；险以远则至者少。而世之奇伟、瑰怪、非常之观常在于险远而人之所罕至焉故非有志者不能至也。有志矣不随以止也然力不足者亦不能至也。有志与力而又不随以怠至于幽暗昏惑而无物以相之亦不能至也。然孰能讥之乎？此余之所得也。余于仆碑又以悲夫古书之不存后世之谬其传而莫能名者何可胜道也哉！此所以学者不可以不深思而慎取之也。6．对下列句中加点词的解释正确的一项是(　　)于是余有叹焉　　　　叹：叹息B．夫夷以近 夷：平安而人之所罕至焉 罕：少其孰能讥之乎 孰：怎么【解析】　A项叹”感慨；B项夷”平坦；D项孰”谁。【答案】　C7．下列两组句子加点词的用法判断正确的一项是(　　) A．①与②相同与④相同与②相同与④不同与②不同与④相同与②不同与④不同【解析】　①为代词为助词取消句子独立性为连词表并列为介词。【答案】　D8．“此余之所得也”一句总括了作者的游览体会下列不属于“所得”的一项是(　　)世之奇伟、瑰怪、非常之观常在于险远而人之所罕至焉故非有志者不能至也。力不足者亦不能至也。至于幽暗昏惑而无物以相之亦不能至也。余于仆碑又以悲夫古书之不存后世之谬其传而莫能名者何可胜道也哉！【解析】　D项不是游览体会而是对于“仆碑”的感慨。【答案】　D9．下列对这段文字的解说不正确的一项是(　　)作者对古人求思之深作了赞扬但古人没有得出自己这样深刻的结论也很惋惜。作者认为要到达奇伟、瑰怪和非常之观的地方需要志、力、物三者之中志”最重要。作者认为只要尽了“吾志”即使不能到达奇伟、瑰怪和非常之观的地方也是没有什么值得后悔的。平而近的地方游览的人多但这些人看不到奇伟、瑰怪、非常之观。【解析】　A项后半句牵强附会文中没有此内容。【答案】　A10．翻译文中画线的句子。(1)后世之谬其传而莫能名者何可胜道也哉！译文：____________________________________________________________(2)此所以学者不可以不深思而慎取之也。译文：____________________________________________________________【答案】　(1)后代的人弄错了它的流传(文字)而没有人能够说明白的事情哪里说得完呢！(2)这就是今天治学的人不能不深入思考而谨慎地选取的缘故了。三、课外阅读阅读下面的文言文完成11～14题。石门亭记王安石石门亭在青田县若干里令朱君为之。石门者名山也古之人咸刻其观游之之山中其石相望。君至而为亭悉取古今之刻立之亭中而以书与其甥之婿王安石使记其作亭之意。夫所以作亭之意其直好山乎？其亦好观游眺望乎？其亦于此问民之疾忧乎？其亦燕闲以自休息于此乎？其