教师用书 2013-2014学年高中语文 1.3 囚绿记课后知能检测 新人教版必修2.docVIP

【课堂新坐标】（教师用书） 2013-2014学年高中语文 1.3 囚绿记课后知能检测 新人教版必修2 一、基础巩固1．下列各组词语中加点字的读音与所给注音全都相同的一项是(　　)剥bō　　剥离　　剥皮　　盘剥勒索处chǔ 处方 处所 处之泰然倒dào 倒流 倒置 倒背如流混hùn 混沌 混杂 混水摸鱼【解析】　A项剥皮”的“剥”应读bāo；B项处所”的“处”应读chù；D项混水摸鱼”的“混”应读hún。【答案】　C2．下列词语中没有错别字的一项是(　　)闲暇　　娇弱　　揠苗助长　　大笔如掾烽烟 抑郁 以蠡测海 蔽帚自珍绿洲 脉络 渡越沙漠 疲惫不堪 简陋 折迭 犹豫不绝 侯门似海【解析】　A项掾”应为“椽”；B项蔽”应为“敝”；D项迭”应为“叠”绝”应为【答案】　C3．下列句子中加点的成语运用不恰当的一项是(　　)也许是干刑警多年养成的一种良好的习惯他说话了截爽直、雷厉风行。及至时过境迁它们或者与时俱进演化出新的内容与形式；或者抱残守缺化为明日黄花。今早我忘开闹钟起床晚了急不暇择拿了块面包就往学校赶去。他犯了经济上的错误玷污了人民公仆的形象。但他能够及时认识罪不容诛。【解析】　D项罪不容诛”指杀了也抵不了其所犯罪行。形容罪大恶极。与转折后说“他能够及时认识到自身的错误上交了所有问题款项”的意思不相符合。A项了截爽直”意思是爽快干脆。B项明日黄花”比喻过时或无意义的事物。C项急不暇择”意思是迫切来不及选择。【答案】　D4．(2012·浙江高考)下列各句中没有语病的一项是(　　)加强和改进艺术评论工作引领艺术创作和群众艺术鉴赏水平纠正不良创作倾向是艺术评论家必须承担的职责。《深化普通高中课程改革方案》要求推进普通高中多样化和特色化发展为每个学生提供适合的教育以满足不同潜质学生的发展。这本书精心选配了10多幅契合文意的图片与版式设计有机结合为读者营造了一个极具文化魅力的立体阅读空间。智能电视的推出颠覆了人们心中电视机只是用来看节目的传统观念用户可以方便地通过电视上网进行【解析】　本题考查辨析并修改病句的能力。选项 具体分析 结论 引领”与“群众艺术鉴赏水平”搭配不当。 错误 B 成分残缺应在“发展”后加“需要”。 错误 C 句式杂糅应将“选配了”改为“选配的”另外“营造”与“立体阅读空间”搭配不当应该是“营造……的氛围”。 错误【答案】D 5．依次填入下面一段文字横线处的语句衔接最恰当的一组是(　　)但是没有人会喜欢只有灰色的世界。____________________这也就是和谐。这世界充满生命活力姹紫嫣红千姿百态万类霜天竞自由。灰色只有在和其他色彩搭配时才能显示它的普遍性显示它的高贵和纯粹。也正因为有了思想的高贵、纯粹纷繁的世界才不至于俗不可耐。多彩保证了活力而灰色提升着品位。因此灰色又必须链接多彩的A．①②⑤⑥③④　　　　　B．②⑤①⑥③④【解析】　本语段讲的是色彩的和谐注意由形象到理论由自然到人文的顺序。④是总结句。【答案】　B二、课内阅读阅读下面的文字完成6～9题。这房间靠南的墙壁上有一个小圆窗直径一尺左右。窗是圆的却嵌着一块六角形的玻璃并且左6．选文以作者对常春藤的感情变化为线索安排行文：________→观绿→________表现了作者对“绿”的酷爱之情。【答案】　爱绿　囚绿7．在作者眼里绿枝条有着怎样的特点？写出其中两点并举例说明。【答案】　(1)它具有美的特点伸开柔软的卷须”“舒开折叠着的嫩叶”下雨时带着“淅沥的声音婆娑的摆舞”；(2)它是青春、爱和幸福的象征就像作者说的我要借绿色来比喻葱茏的爱和幸福我要借绿色来比喻猗郁的年华”；(3)它是柔弱的离开阳光就“失去了青苍的颜色变成柔绿变成嫩黄枝条变成4)它是倔强的、坚贞的它的尖端总朝着窗外的方向。甚至于一枚细叶一茎卷须都朝原来的方向。植物是多固执啊”。8．选文第⑤段对于“绿”在“我”案前生长我好像发现了一种‘生的欢喜’超过了任何种的喜悦”。请结合选文说说你对“生的欢喜”一词的理解并说说“绿”还可以用来象征什么。【答案】　“生的欢喜”是指对于生命成长的喜悦表达了作者对于充满生机的绿的喜爱对充满活力的生活的向往。“绿”的其他象征意义：绿色是植物的颜色在中国文化中有生命的含义也是春季的象征。性格色彩中绿代表和平、友善、善于倾听、不希望发生冲突的性格。9．选文第⑥段说“植物是多_________________________________________________________________ 【答案】　“固执”指“它的尖端总朝着窗外的方向。甚至于一枚细叶一茎卷须都朝原来的方向三、课外阅读阅读下面的文字完成10～13题。常春藤林清玄在我家巷口有一间小的木板房屋居住着一个卖牛肉面的老人。那间木板屋可能是一座违章建筑由于年久