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创建高水平民办高校必须加大科研工作力度 　　摘 要：创建中国高水平的民办大学，要遵循高教发展的客观规律，树立“科学发展，科研先行”的理念。近几年民办高校科研工作虽有所加强，但发展不平衡，同国家对创建高水平民办高校的要求相比还存在较大差距，成为制约民办高校发展的瓶颈因素。国内外的办学实践一再证明，加大科研力度是创建高水平民办高校的必由之路。本文在深入分析科研对创建高水平民办高校的重大作用，以及当前民办高校科研工作存在的问题及原因的基础上，提出了解决相关问题的对策，以期切实发挥科研对民办高校建设的应有作用。 　　关键词：民办高校；科研工作；人才培养质量；学术水平 　　中图分类号：G648.7 文献标志码： 文章编号：1002-7408（2014）01-0097-04 　　国内外高校办学实践一再证明，科研是高校的四大功能之一。科研水平是一所高校增强核心竞争力、提升学校品位的生长点，是其办学水平、人才培养质量、师资队伍素质的集中反映，也是推进学校本科评估、加强及扩大招生、提升办学层次的重要条件。对创建高水平民办高校来讲，科研的作用显得格外重要。立足现实，可以说，加大科研力度是创建高水平民办高校的必由之路和紧迫任务。 　　一、创建高水平民办高校必须重视科研的作用 　　1.科研对民办高校办学理念的引领作用。办学指导思想决定学校的发展方向。一所民办高校，只有确立正确的办学指导思想，才有可能把学校办好，办出高水平、高质量和高声誉。明确办学指导思想，需要深入进行调研，比较研究，找准学校的合理定位，做好学校的发展规划。学校通过对自身的研究，提炼办学思想，明确办学理念，规范办学体制与机制，形成对学校各项工作的指导方针，才能为创建高水平民办高校奠定坚实的思想基础。科研工作不仅可以通过回顾、总结、归纳和凝练办学经验，探索形成学校的办学指导思想，而且可以推动全校教职工思想观念的转变，把教育教学理念变为自觉的行动，为创建高水平民办高校做出贡献。先进的办学理念都是教育管理领域科研的产物，一个院校管理领域研究成果越丰富，其办学理念就越先进。 　　2.科研对教育教学改革的推动作用。科研是教学方法改革和教学形式创新的牵引力。民办高校教学方法改革和教学形式创新是提高教育教学质量的重要途径，也是高等学校教学模式改革的重要任务。教学模式变革、教学方法改革和教学形式创新都是科研的重要内容。 　　科研是促进教学模式变革的推动力。当前民办高校正面临教育教学模式全面变革，目的是培养国家和地方急需的、高质量的应用型人才。科研能为教学模式变革提供理论指导，在科研中努力探索符合教育教学发展的客观规律，用科研成果推动高校的教学模式加速转变，不断强化理论教学和实践实训教学相结合的教育教学模式，实现校企合作，理论教学与实践教学并重，显著提高学生的动手能力及实践创新能力，才利于培养高质量的应用型人才，不断提高民办高校的教育教学质量。与此同时，科研能为教学模式的思路和决策提供咨询。思路决定出路，教学模式变革需要有理论先导，需要借助于国内外成功的经验和失败的教训。以科研为先导推进教学模式变革，是高校办学实践证明的成功经验。教育教学改革需要冲破传统观念的束缚，实现教育思想、教育体制和机制、教育内容和方法的变革，教育教学模式变革。每一项改革措施的出台，必须经过科学的研究与论证，将各种改革措施意见进行系统分析、综合比较、整理和归纳论证，才能去伪存真，得出正确的结论，减少决策失误，推进教改的深化和稳步发展。科研能为教学模式变革实践提供智力支持。先进的教学思想、教育教学模式、教学管理，依赖于教育科学的发展和科研的进步，依赖科研成果的不断累积。科研成果应用于教学模式变革的实践，可为教学模式变革提供指导，破解难题。 　　3.科研对创新型人才培养的先导作用。高校育人的基本方向就是把求知欲强、富有发展潜力的大学生培养成为具有创新能力的社会主义先进生产力的开拓者、先进文化的弘扬者和最广大人民群众利益的维护者，成为创新性国家的建设者，而科研就是达成这一目的的有效手段之一。 　　科研能激发大学生创新精神。课堂教学是高校教育基本的组织形式，也是教师进行教学的主渠道。传统的育人模式是以教师为中心，以灌输式为主要形式，压抑了学生的创新热情，影响了优秀人才的思维潜能和实践创新能力的发挥。要改变这种局面，就必须以科研为突破口，激发高校教师和学生两个积极性，开展研究性学习。2008年以来，教育部一再倡导大学生参加科研，强调教师学生一同进行课题研究。既能发挥教师引导作用，又能体现大学生认识主体的能动性作用，最大限度地满足大学生求知兴趣、激发求知求新的热情，培养自学能力和创造性思维能力；变注入式教学为启发式教学，变单向输入为双向互动，变讲授为主为协调自学为主，使大学生在研究性学习过程中既知其然，又知其所以然，从单纯