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基于职业能力导向的高职报关实务教学策略研究 　　摘 要：高职院校专业课教学的首要定位在于培养学生的职业能力。但受制于课时少、师资力量薄弱、考核方式滞后等不利因素，高职报关实务教学情况并不能令人满意。有鉴于此，应结合报关员资格考试内容来安排教学内容，并深化教学方式及考核方式改革。同时，优化师资结构，进而多角度地提高报关实务教学的质量。 　　关键词：高职院校；报关员；职业能力；教学策略 　　中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1671-9255（2014）01-0061-03 　　虽然高等职业教育与普通本科教育都属于中国高等教育的重要组成部分，教学对象也基本相同，但高等职业教育课程体系和教学内容的构建更加强调对学生知识应用能力的培养，即让学生毕业以后能够迅速适应工作岗位的要求，具备熟练从事具体实际工作的职业能力。为使教学工作符合高职教育的教学定位，培养出满足社会经济建设需要的应用型人才，高等职业教育的每一门专业课程必须根据其所对应的现实工作岗位要求具备的职业能力有针对性地进行教学。报关实务作为高职国际经济与贸易专业、报关与国际货代专业等涉外专业的核心专业课程主要对应于现实中的报关工作岗位进行教学，由于一些制约因素的存在，目前，该课程的教学在培养学生报关职业能力方面还存在一定的不足并成为进一步完善该课程教学使其符合高职教育要求急需解决的问题。 　　一、报关岗位从业人