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／
中 文摘 要
义务教育语文课程标准(2011版)的出台，再次强温了语文教育培
养学生自主、合作、探究的学习方式，让学生学会学习，全面提高语文
素养的目标和任务。作为学生的重要语文学习活动方式，语文学案是整
个语文教学过程的重要环节，对全面实现语文教学任务、提高学生语言
实践能力，促进学生全面发展起着举足轻重的作用。
本文以语文新课程改革为背景，依据义务教育语文课程标准(2011
版)的基本内容以及语文学科相关理论，参照双动两案教学模式，对《语
文(七年级下册)》学案设计进行研究和分析。文中第一部分首先探讨了
关于学案及学案教学的相关理论研究，结合目前国内对语文学案教学的
研究现状，提出了“双动两案”教学模式。第二部分，结合初中语文的
特点，挖掘出了初中语文学案设计的理论依据，在此基础上，深入探究
了初中语文学案编写应遵循的一般原则。第三部分，具体阐述了《语文
(七年级下册)》学案设计的具体原则和程序，并对《语文(七年级下册)》
学案的功能类型设计、形式类型设计和结构安排分别作出统计与分析，
最终归纳总结出《语文(七年级下册)》学案的特征。
随着语文新课程改革的不断深入，有关初中语文学案设计的研究还
需要进一步加深。尽管笔者在设计学案的过程中以科学的理论为指导，
在实践中不断修正完善学案内容，但在学案设计及课堂教学使用学案的
过程中，仍存在一些问题，需要语文教师们今后继续努力探索，寻求解
决之法，为新课改下的语文学案教学取得长足进步而不懈奋斗。
关键词：双动两案教学模式 《语文(七年级下册)》学案设计
ABSTRACT
curriculum 1
WiththeIssuanceofChinese 1)of
standards(20
once stressedthe andtaskof
has goal
education，peopleagain
compulsory
Chinese iStotrainthe
literacy，which
learnhowto
of students learn，and
ways learning，let
explore
a activitiesofstudent
comprehensivelyimprove．Asimportant learning，and
the linkinthe ofChinese notes a
important process teaching，Chineseplay
decisiverolein the thestudents’
accomplishingteachingtasks，improving
theall—round ofstudents．
development
ability,promoting
language
Inthis onthebasic
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