高中生宽恕心理与其自尊、人际信任关系.pdfVIP

中文摘要 本研究在对宽恕的概念、结构、发展模式、测评工具及研究现状进行述评的 基础上，根据我国的文化背景对Hearland宽恕量表进行了修订，并以此为工具初 步测查了高中生宽恕心理的基本状况。借助人际信任量表和自尊量表(sEs)，以在 校高中生为调查对象，较深入探讨了高中生宽恕心理与自尊、人际信任的关系。 性因素分析、信效度分析、相关分析、方差分析和回归分析等。主要研究结果如 下： 1．修订的高中生宽恕量表的信度和效度均达到心理测量学要求。 2．从整体水平看，高中生宽恕水平较高，但仍有一定比例的高中生宽恕水平 较低。 3．人口统计学方面，高中生的宽恕心理在多个维度上存在显著差异，具体为： 在总的宽恕水平上，女生显著高于男生，非独生子女显著高于独生子女；在情感 性宽恕他人维度上，女生显著高于男生，非独生子女显著高于独生子女；在行为 性宽恕他人上，普通高中的学生显著高于重点高中的学生；在宽恕自己维度上， 高中生并没有表现出显著差异。 4．自尊：人际信任和宽恕三者关系密切。自尊与人际信任呈显著负相关；人 际信任与宽恕及各维度呈显著正相关：自尊与宽恕及各维度呈显著负相关。 5．人际信任对自尊和宽恕的各个维度都有一定的影响作用，在自尊与宽恕的 关系中，人际信任起到部分中介作用。 根据以上研究，研究者对高中生的心理健康教育工作提出以下建议： 其一，帮助学生学会处理人际冲突，进行积极的人际交往与沟通，以提高他 们的人际信任水平。 其二，在学校心理辅导活动课中应进行必要的宽恕训练，以增进学生宽恕他 人和宽恕自己的能力，提高高中生的心理健康水平。 关键词：宽恕自尊人际信任高中生 英文摘要 Basedonthe scalesandthe model，assessment concept，sWacture，developing currentresearchsituationabout revised Scale forgiveness，this foreignForgiveness study a ofHearlandinthe ofcultural andmade light background preliminaryinvestigation intoChineseschool the of Trust high helpInterpersonal students’forgiveness．With ScalesandTheSelf-EsteemScale，the relationshipsamong trustandself-esteemwere studentsfrom sch001．SPSS11．5and exploredamong high AMOSwere to the factor 5．0 data，and adoptedanalyze analysis， exploratory factor of