广东省恩平市年乐夫人学校初中政治教师论文 如何以导学案提升思想品德课的课堂有效性.docVIP

如何以导学案提升思想品德课的课堂有效性 “自主、合作、探究”是新课标下课堂创新的主旋律。在实践与探索中，经历了由“形”到“质”的提升，即由探索创新的教学模式，到有效提升课堂效率。学生的自主学习、合作探究活跃了课堂气氛，但更关键的问题是：创新教学模式下如何真正有效提高课堂效率呢？思想品德课是很特殊的一门课，理论性与实践性强，学生的自主学习、合作探究很重要，老师以什么引领学生，更有利地提升课堂效率呢？笔者认为：导学案的科学设计可以有效地提升思想品德课的课堂效率。 因此，导学案对思想品德课课堂教学的有效性非常重要，但前提是对导学案的科学设计。如何把握导学案的设计至关重要，笔者认为，导学案的设计必须把握好以下几点： 一、准备充分 备教材：通过认真阅读教材，理清知识点，并使之结构化、网络化；圈出重点、难点，把握关键。 备学生：对学生可能出现的模糊认识、错误认识及社会中出现的关联性敏感话题更应精心准备。 备课堂结构：主要是课堂程序问题，把握关键，如对于重点、难点如何切入、突破是关键，如怎样设计才能更容易引导学生积极参与课堂，怎样才能令学生更容易外化知识、内化品质？也是关键。必要时，还可根据具体的情况对教学内容稍作编排，以起到事半功倍的效果。 二、科学实际 导学案必须要科学实际。导学案的科学性主要体现在设计意图与引导手段，主张根据课标、结合教材，以设问引导法、情境引导法、事例引导法等形式来引导学生自主学习、小组讨论与个性展示，尤其要突出重难点。导学案的实际性主要是结合学生的具体情况，在把握教学的目标、教学的重点和难点，体现知识、能力、情感的三维目标外，还必须要符合学生实际（包括认知、能力、水平、个性特征等）。 例：九年级第三单元：《3.1和平发展 时代主题》第一课时导学案 （一）自主预习、思考： 1、影响人类生存和发展的根本问题是什么？ 2、当今时代的主题是什么？ 3、什么是和平问题？和平的意义？ 4、威胁世界和平的因素？ 5、什么是发展问题？影响发展问题的因素？ 6、和平与发展的关系？ （二）合作、探究、讨论、交流：（注：全班分为6小组；讨论题目应根据课本重要知识点设置。） 第1小组 1、阅读书本P62---P63页材料 （1）20世纪上半叶和下半叶，世界的战争与和平形势发生了哪些变化？ （2）分析上述材料，结合你所知道的历史知识，探究和平环境对人类生存与经济发展的意义？ 第2小组 2、材料一：最新一项民意调查显示，全世界2/3的人希望美国从伊拉克撤军，但不到半数的人相信美军最终将撤出。在美国人中，60%的人认为美军应该在一年内撤离，24%的人支持美军立刻撤离，32%的人认为美军应该继续驻留直到伊拉克安全形势好转。 材料二：美国总统贝拉克?奥巴马于2009年2月27日宣布美国对中东新战略：美军定于2010年8月底前从伊拉克撤出作战部队，其余数万人作为驻守部队在2011年年底前撤出。 请问：（1）材料一说明了什么？ （2）美国从伊拉克撤军是否世界就太平了？ 第3组 3、在联合国成立60周年首脑会上，国际社会普遍认为反恐是世界各国面临的共同任务，呼吁各国加强国际合作以应对恐怖主义威胁的挑战。在这次会议上，胡锦涛说，中国将进一步扩大对重债穷国和最不发达国家的援助规模。还提出了消灭贫困是根绝恐怖主义的一个重要途径的观点，为反恐提供了新思路。请问： （1）上述材料反映当今时代的主题是什么？ （2）为消灭贫困，你认为国际社会应做哪些方面的努力？ 第4组 4、请列举具体事例，你是如何理解和平与发展的关系的？ 第5组 5、请你辨析：放眼世界，和平与发展是当今时代的主题，争取较长时期的和平国际环境和良好周边环境是可以实现的。因此，我们只要集中力量搞好经济建设就行了。 第6小组 6、为了维护世界和平、促进共同发展，我们应该怎么做？（请从国家、青少年两个角度回答） （三）感悟与小结：本节课你学会了什么？有什么感受和感悟? （四）课堂反馈：（课后练习、补充练习） （五）课后延展： 1、 为维护世界和平，反对霸权主义，请你设计两条标语。 2、 请你为“建设和谐世界”提出两条建议。 （六）学习反思：我在学习中遇到的问题有哪些？我做的好有哪些？哪些做得不够好？ 三、注重实效 实效性是课堂有效性的体现。导学案能否贯穿于课前、课中、课后是关键所在。 导学案始于课前，以设置问题、情境引导学生自觉预习、做好讨论交流准