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浅谈信息技术对教育教学环境的优化 沈全洲 甘肃省徽县第三中学 【摘要】信息技术实施对教育教学环境有着特殊重要的优化作用，其优化途径有：一、提供和营造信息技术教学手段可靠的实施体系，二、培训能够利用信息化体系实施教育教学活动的能手。三、实施信息技术推进教育教学理念的创新。我们通过这些途径，就可以全面提升和优化教育教学环境。 【关键词】信息技术；实施体系；培训；创新 信息技术教学手段的实施离不开良好的能够用于信息技术教学的必备设施，当然也也离不开熟练运用信息技术的人——这是信息技术手段成功起作用的关键所在，而信息技术作用的发挥无疑还担负着全面推进新时代教育教学理论的不断创新的使命。所以，我们很有必要了解和实施信息技术手段对教育教学环境优化的主要途径。 一、提供和营造信息技术教学手段赖以实施的有效体系 （一）建立和完善远程教育体系 远程教育是以计算机技术、软件技术、现代网络通信技术为基础高科技技术，我们常说的“数字化”与“网络化”是其主要技术特征。从数字化来讲，可以简单分为：硬件、软件和人件，从网络化来讲，可以简单分为：天网、地网和人网。因此，远程教育并不是孤立地使用这些技术，而是相互结合整体兼容地运用这些技术，实现传统教学与现代教学的对接与跨越。 农村中小学现代远程教育工程是为了贯彻国务院全国农村教育工作会议精神,由国家投入巨资,研发优质教育资源,提高农村中小学教师素质和教育教学质量,缩小东西部教育差距,促进基础教育均衡发展,为农村社会和经济发展服务的一项重大项目。 农村中小学远程教育工程的核心是应用,保证“设备天天用、教师人人会、学生个个学”,实施农村中小学远程教育工程的关键所在。远程教育要把远程教育的应用作为提高农村教育质量的突破口,与农村学校全面推进素质教育、推进课程改革以及日常的教育教学活动紧密结合起来,有重点地解决问题。使农村远程教育工程真正见到实效。??? 对于现代远程教育资源促进学校管理、教育、教学的研究,在许多学校得到了普遍重视,也取得了许多研究成果。但是受教学手段和教育资源的制约,大都存在着以下不足:学校硬件设施的多样性和不平衡造成研究成果的局限性;研究往往侧重于某一个环节或学科,系统性不强,尤其缺乏稳定的教育资源的全面支持;教学研究成果的推广应用困难大,不能很好地发挥科研成果的理论指导价值和实践应用价值。 （二）建立有所侧重的远程教育应用模式 ? 1、光盘播放点。光盘播放点主要装备在教学点,学生人数几十个人,教师几名,教师信息技能欠缺,但是经过培训能掌握光盘播放系统的使用方法,在配置全套教学光盘的条件下,也能开展多媒体教学。因此光盘播放点设备使用模式采用“实时播放”,资源的教学应用模式主要是:“教学目标——播放展示——学习提高”。其目标是辅助教师完成教学任务,拓展学生的视野。??? 2、卫星教学收视点。主要装备在完全小学,信息化程度相对较高,对教师的技能要求也高。这一层次的设备使用主要采用“电教室应用”,即将学校建立电教室作为远程教育资源教学应用的场所。在资源应用的方式上大多是演示式教学模式的范畴,朝着学生的自主性发挥方向迈进。??? 3、计算机网络教室。乡村初中建设的计算机教室和多媒体教室,从功能上看已经具备了两方面的职能:对模式一和模式二学校提供资源补充,同时还是当地教育信息化的主导力量。由此,学生可以学习信息技术,上网学习浏览,接收卫星数据广播,共享优质教育资源,学校还可以利用计算机教室对教师进行培训,其教学模式当以“网络化的自助”教学为主。 二、培训能够利用信息技术体系实施教育教学活动的能手 陇南市近年来一直致力于对全市中小学在岗技术的远程网络信息技术培训，利用假期分期分批进行，广大教师的信息技术应用能力普遍得到了较大的提升。2011年，我市出台了《陇南市2011年普通高中新课程实验教师远程培训项目实施方案》，意在借鉴本年度暑期网络培训的有益经验，利用现代远程教育手段，帮助教师准确理解和把握高中课程改革的理念、目标、结构、内容和教学要求；熟悉课程标准，了解和掌握新教材的编写思路、体例和结构特征；了解和掌握高中课程改革实施的情况，促进教师教学观念和教学行为的转变，切实提高教师实施新课程的能力。凡此种种措施，使能够利用信息化体系实施教育教学活动的能手大量涌现，从而让信息技术手段的使用有了可靠人力资源。 三、实施信息技术手段推进教育教学理念的创新。 所谓创新教育是指依据社会主义现代化发展对人的要求，有目的地培养青少年学生的创新精神、创新能力和创新人格的教育。利用信息教育在教育教学过程中应该注重开发学生的创造潜力，培养学生的创造性思维，以创新思维的激发为实施手段，以培养学生的创新意识，鼓励启发学生主动思考、善于思考、学会独立思考，促进学生和谐发展。 那么实施信息技术手段对推进教育