浅析高职影视动画专业课程体系的改革.docVIP

浅析高职影视动画专业课程体系改革 湖北科技职业学院 刘超 [摘要] 课程体系建设的重点就是要打破传统的课程体系，构建符合高职教育特点，培养企业需要的高素质实用型高技能专门人才的新课程体系；根据行业发展要求,改革现有的课程体系,优化课程结构,努力提高课程体系建设水平,着力培养适应市场需要的高等技术应用性人才。作为21世纪最有希望的朝阳产业，动行业所蕴含的市场潜力不言而喻。目前，将动作为新兴文化创意产业进行大力扶持全国已经有20多个省市。除此之外，还有50多个城市宣称要建设中国“动漫之都”或“国家动漫产业基地”。据中国软件行业协会统计：2010年中国动漫产业市场规模将达到208亿元，较2009年增长22.4%。预计到2012年该市场规模有望突破320亿元。在国务院《文化产业振兴规划》利好政策的刺激下，各地金融机构纷纷加大对动漫以及相关产业的资金支持力度，在资金难题破解之后，动漫作品数量及品类逐步丰富、儿童动漫消费市场逐步成熟，中国动漫产业迎来快速增长期，未来三年平均增长率稳中有升。但近期在北京、济南等地召开的动人才招聘会却显示出动人才培养的滞后：166家动企业现场招聘2000余名专业技术人才3D模型师、师、特效师、原画师、师等登记的各类人才只有2234人次，达成意向的仅325人。“中国动人才现在的需求量在20万人左右，但现有人才远达不到这个数字。”信息产业部相关负责人称。据悉，目前全国动专业人才不足10万人，而我国影视动画、游戏动画人才需求量大约20万人，若再加上广告设计、多媒体、网页设计、建筑等，动人才缺口将达到百万以上。年薪30万元优秀的游戏动设计师，但。在这种市场巨大的需求面前，人才的匮乏显得尤为突出。中国动教育，根据国家扶持动漫产业发展部际联席会议专家委员会所作的最新调查，从1999年全国只有两所高等院校开设动画专业，到2010年，全国开设动画专业的艺术院校增长到所，在校的动专业大学生已超过50万人，人数远远超过美国、日本等动发达国家应根据行业发展适岗、应用、变岗、创新作为课程建设方向,改革现有的课程体系,优化课程结构,以动画制作流程为导向设置课程,努力提高课程建设水平,培养适应市场需要的。 、影视动画专业课程体系建设的主要内容设想构建具有高职特色的影视动画专业课程体系,使学生在校期间获得毕业证和动画证书,实现零距离就业。 课程体系建设的核心问题如何科学合理地具有高职特色的专业课程。主要以下: 1、以就业为导向，以企业对人才的需求目标为依据，准确定位和全面调整影视动画专业课程建设总目标。 影视动画是21世纪朝阳产业，人才供不应求，我国动画产业与国外水平差距较大。近几年，国家出台各项政策，大力发展动画产业，市场对人才的需求越来越大，影视动画职业也会越来越热，成为了很多人梦寐以求的“金领”职业。针对湖北地区经济发展的需要，以就业为导向，准确的定位和灵活的调整影视动画专业课程框架，根据市场与企业对人才需求的要求，及时调控与优化专业结构布局。使我们的课程符合教育规律、艺术规律和市场规律，使我们的教学模式符合成果化、就业化和创新化。 面对中国动画产业的现状和动画、动漫游戏企业的人才需求，将人才培养规格定位为具有良好的职业素养团队精神明确素描的基本概念，掌握素描的各种表现形式，提高审美和造型能力。重点加强对结构素描的训练。色彩构成学习，掌握色彩构成规律，提高色彩感觉，掌握运用色彩表现空间及结构的能力。世界经典动画影片，力求通过这些精彩影片的分析解读，从各个不同的视角为勾画出动画电影创作的思路。片面追求“广”，而不求“精”与“专”，是什么都知道一点的“通才”，“专”。因此在课程体系的设置上，还是要以就业为导向，不能脱离市场，应准确把握市场对人才需要的方向，按照动画制作流程的顺序来安排主干课程体系 影视动画专业课程体系改革的重点就是要按照动画的制作流程来设置课程，课程要根据企业对人才需求的要求来设置。动画的制作是一个系统性较强地工作，每一个环节都有其独立性，又与下一个环节紧密相连，只有一个环节完成好了，才能做好下一个环节，是一个流程性的工作。根据这个特点，按照动画制作流程的顺序来安排课程体系，使学生在校期间学习完所有的专业课程后，能够了解动画的制作流程，从而在整个动画制作流程中找到适合自己的工作岗位，进行更深入的专门化的、直接能够上岗的职业能力学习；通过这样的安排可以让学生在学习期间培养团队协作精神，为将来踏上工作岗位打下坚实的基础。 商业动画片的制作流程是：剧本—→角色设计—→角色原画—→人物服装—→表情—→口型—→转体—→全体角色比例图—→动物—→植物—→道具—→动画运动规律—→场景设计—→画面分镜头—→制作动画（通过软件制作完整动画片）—→配音—→音乐音效—→特效、剪辑—→片头、片尾—→合成—→输出成片。 根据动画制作流程的顺序