第六章 大学生的学习动机及其激发.pptVIP

第六章 大学生的 学习动机及其激发 第一节 学习动机概述 一、学习动机的含义：动力，由需要引起 二 、与动机有关的几个概念 （一）需要：感到欠缺、力求满足的心理状态 （二）内驱力 （三）目标、诱因 三 、学习动机的种类 （一）根据学习动机的内容和性质分类（正确与错误） （二）根据学习动机的作用与学习活动的关系分类（直接与间接） （三）根据动机作用的主次关系分类（主导与辅助） （四）美国心理学家索里的分类（交往与威信） （五）根据学习动机的动力来源分类（内部与外部） 第一节 学习动机概述 四、学习动机的作用 动机强度与学习效率的关系 耶克斯-多德森定律 容易的任务，学习效率随动机增强而提高；难度大的任务，动机强度大学习效率低 第一节 学习动机概述 五、大学生学习动机的特点（掌握） 学习动机的多样性（报恩、找工作、自尊） 学习动机的发展性（变化的） 学习动机的间接性（不是对学习内容感兴趣） 学习动机的社会性（个人利益与国家利益结合） 学习动机的职业性 第二节 学习动机理论 一、麦克里兰的成就动机理论 成就动机：完成任务时力求获成功的内部动因 最早起源于“成就需要” （一）研究的方法 主体统觉测验（TAT） （二）儿童的教养方式与成就动机之间的关系 父母的成就动机、鼓励独立都促使孩子高成就动机 （三）成就动机的跨文化研究 不同文化的成就动机水平不同 （四）简单评价（自学）