阐释学视角下儿童文学翻译中译者主体性.pdfVIP

摘 要 从广义上来说，阐释学可以定义为“一门对于意义的理解和解释 的理论或哲学。阐释学对于翻译研究的关照主要表现在：‘理解是历 史的；文本意义具有开放性，允许多元阐释的存在；理解者和文本都 具有各自的视域，理解应将两种视域交融在一起，达到“视域融合”； 译者应努力接近原作者的初始视域，从而领悟作者的本意。 译者主体性是指译者在翻译这一动态过程中发挥的一种主观能 动性。翻译过程中译者的主体性主要体现在以下几个方面：选择原文、 决定翻译策略、能动的理解、能动的表达并寻求与原文达到平衡。本 文运用伽达默尔的哲学诠释学中理解的历史性、效果历史、偏见和视 域以及视域融合等理论对译者主体性进行探讨，试图为翻译研究提供 一个不同的观察角度。 在儿童文学翻译的过程中，从阐释学的角度来看，译者在理解的 过程中其前视域凸现了译者的儿童观，在表达的过程中译者带着这种 儿童观与儿童读者进行对话，而对话的结果正是实现了一次视域融合 的过程，体现了译者主体能动性的发挥。 本文尝试从阐释学的角度来探讨儿童文学翻译中译者如何发挥 其主体性，从而提高儿童文学翻译的质量，促进儿童文学翻译研究和 实践的发展。 本文由五部分构成： 第一部分为引言，扼要介绍了本文研究的背景及意义。 第二部分简单介绍了阐释学的基本理论，提出了阐释学的三大原 则，并对传统翻译理论与阐释学理论进行了对比研究。 第三部分界定了译者主体性的内涵，并从阐释学的观点对译者主 V 体性的存在和发挥进行理论上的探讨。通过对斯坦纳提出的阐释的四 步骤的分析，解释了阐释学与译者主体性的关系。 第四部分以阐释学的三大原则作为理论基础，从文化误译，创造 性背叛和译者主体间性来探讨儿童文学翻译过程中译者主体性的发 挥，并以《阿丽思漫游奇境记》的赵元任译本为例进行具体分析。 最后一部份为全文总结。通过对赵译本的《阿丽思漫游奇境记》 这一翻译个案的分析得出结论：阐释学对研究儿童文学翻译中的译者 主体性很有指导意义，其在翻译实践中具有适用性是不容置疑的。 关键词：阐释学；译者主体性；儿童文学翻译；《阿丽思漫游奇境记》 Ⅵ AbstraCt austhescienceand In broad canbedefined a sense，henneneutics inthat of texts．Itis 1inl(edto缸．觚slation methodologyinte印reting closely textisoneofthet啪slator’smain itis thesource tasks，and inte印reting tounderstandme of and f．0r仃anslators understanding important problems haVe inthe henneneutics inte印reting．Severalm句orconc印ts theo叮of iIlsistsonme