菊花的组织培养88194.pptVIP

学习目标： 1.说明植物组织培养的基本原理 (识记） 2.简述植物组织培养的基本过程 (识记） 3.分析影响植物组织培养的因素 (理解） 4.掌握植物组织培养的操作过程 (理解） 活动1：（自主完成） 什么是细胞分化？细胞分化的原因？ 植物组织培养技术运用了什么样的原理？ 愈伤组织是怎样形成的？有什么特点？$ 什么叫脱分化、什么叫再分化？ 观察课本P32页，总结植物组织培养的基本过程 $ 活动2：（小组合作探究） 1、不同植物组织的培养，培养难易程度如何?同一植物组织的不同部分培养呢？举例说明 2、通过阅读P33，试总结一般的培养基的成分都有哪些？$ 3、对照P33表，比较对两类激素的不同的操作顺序和用量，其实验结果有何不同？$ 4、除了上述因素外，对于其他条件有何特殊要求？ 巩固练习： 1、下列发生了细胞分化且能体现体细胞全能性的生物学过程是（ ） A、玉米种子萌发长成新植株 B、小鼠骨髓造血干细胞形成各种血细胞 C、小麦花粉经离体培养发育成单倍体植株 D、胡萝卜根韧皮部细胞经组织培养发育成新植株 2、愈伤组织分化过程中 , 当培养基中细胞分裂 素 / 生长素的比值较低时 , 诱导分化的器官( ) 根 B. 芽 C. 叶 D. 胚性细胞团 3、 当先使用细胞分裂素 , 后使用生长素时 , 实验结果是 ( ) 。 A. 有利于细胞分裂 , 但细胞不分化 B. 细胞既分裂又分化 C. 分化频率提高 D. 有利于细胞分化 , 但不分裂 活动3： 结合录像和课本把菊花组织培养的操作流程给描述出来? （提示：怎样配制MS培养基?外植体消毒应如何进行?接种、培养、移栽时应注意什么问题? ） （4）提取辣椒素过程中，萃取加热时需安装冷凝回流装置，其目的是__________ 本课题内容小结 * * * 课前检测： 1.下列关于纤维素酶的说法，错误的是（ ） A、纤维素酶是一种复合酶，至少包括三种 B、纤维素酶可把纤维素分解成葡萄糖 C、纤维素酶可用于去掉植物的细胞壁 D、葡萄糖苷酶可把纤维素分解 2.有关选择培养正确的叙述是（ ） A、可以增加纤维素分解菌的浓度 B、可以减少纤维素分解菌的浓度 C、所用培养基是固体培养基 D、所用培养基是平板培养基 煮沸消毒法 巴氏消毒法 化学药剂（70%酒精等） 紫外线 针对不耐高温的液体 接种室、超净工作台 能耐高温的，需要保持干燥的物品（培养皿等玻璃器皿） 灼烧法 干热灭菌 高压蒸汽灭菌 接种工具（接种环等） 实验操作者的双手 培养基 1、消毒方法 2、灭菌方法 专题3 课题1 菊花的组织培养 愈伤组织 愈伤组织是通过细胞分裂形成的，其细胞排列疏松而无规则，高度液泡化呈无定形状态的薄壁细胞。 返回 离体的植物器官、组织、细胞 脱分化 愈伤组织 再分化 根 芽 植物体 植物组织培养的基本过程 2、离体的植物组织和细胞，对营养、环境等条件的要求相对特殊，需配置适宜的培养基。常用的一种培养基是————。 MS培养基主要成分包括： A、大量元素: N、P、 S 、 K、Ca、Mg等 B、微量元素:B、Mn、Cu、Zn、Fe、Mo、I、Co等 C、有机物：（如------） D、植物激素 返回 3、生长素和细胞分裂素作用 植物中生长素和细胞分裂素是启动细胞分裂、脱分化和再分化的关键性激素。在生长素存在的情况下，细胞分裂素的作用呈现加强的趋势 同时使用 先使用细胞分裂素后使用生长素 先使用生长素，后使用细胞分裂素 实验结果 使用顺序 有利于细胞分裂，但细胞不分化 细胞既分裂也分化 分化频率提高 生长素 细胞分裂素： 有利于根的分化，抑制芽的形成 生长素 细胞分裂素： 有利于芽的分化， 抑制根的分化 生长素 细胞分裂素： ＝ 促进愈伤组织生长 3、生长素和细胞分裂素同时使用，用量的比例对植物细胞发育方向的影响 4、除了上述因素外，对于其他条件有何特殊要求？ 结合讲解修改学案 思考： 培养基出现的现象说明什么问题？ 录像 1、外植体带菌 2、培养基及接种器具灭菌不彻底 3、接种操作时带入 4、环境不清洁 结合录像外植体灭菌与接种操作，谈谈组织培养污染的主要途径及怎样预防污染？ 思考： 尝试总结植物细胞表现出全能性的条件？ 1.离体 2.提供营养物质 3.