《动物体的结构层次》说课稿VIP

《动物体的结构层次》说课稿 　　各位评委、各位老师： 　　大家好！ 　　很荣幸能和大家在这共同交流，今天我说课的题目是----《动物体的结构层次》，下面我就从教材内容、教学目标、教学方法、教学过程、板书设计五个方面来进行说课。 　　一、说教材内容 　　本节课是义务教育课程标准实验教科书《生物学》（人民教育出版社）七年级上册第二单元第三章第一节，本节中心是：在认识和学习细胞的基础上，从微观到宏观的顺序来认识动物体和人体的构成：以人为例，人体由细胞构成组织、组织构成器官、器官构成系统，各个系统构成人体，要让学生学会正确的观察方法和认知顺序。 　　二、说教学目标 　　知识目标 　　1.能说出组织、器官、系统的概念，举例说明三者的区别和联系 　　2.知道细胞分化的概念、过程及结果，识别人体的四种基本组织 　　3.能够说出动物体及人体的系统组成和结构层次 　　4.说明人体的结构层次：细胞、组织、器官、系统 　　能力目标 　　1.进一步熟悉显微镜的使用，培养学生的观察能力 　　2.通过分析细胞分化与组织形成的关系，继续培养学生的思维能力 　　3.培养学生自主探究的能力 　　4.通过解剖观察鸡翅，培养学生的动手能力 　　情感与价值观目标 　　通过分析、交流、合作的学习方法，培养学生的实事求是的严谨科学态度和勇于探求的精神，体验合作学习的乐趣。 　　重点和难点 　　重点：学生能描述人体的结构层次，